
【经】 compensatory theory
compensate; redeem; retrieve; equalize; expiate; repair; compensation
expiation; reparation
【计】 compensating; REC
【医】 anastate; compensation
【经】 bote; compensating; compensation; counter-performance; indemnification
indemnity; made good; offset; recompense; recoup; recoupment; remedy
reparation
frame of reference; theoretics; theorization; theory
【化】 Rice-Ramsperger-Kassel theoryRRK; theory
【医】 rationale; theory
从汉英词典学视角看,“补偿的理论”(Theory of Compensation)指语言系统中某一层面的缺失或限制通过其他层面的形式或功能进行弥补的语言学机制。以下是基于权威来源的详细解释:
《现代汉语词典》(第7版)将“补偿”定义为“弥补(损失、消耗)” ,其核心是“对缺失部分的填补” 。在语言学中,这一概念延伸为:
《牛津英语词典》(OED)定义“compensation”为 "recompense for loss or damage" ,在语言学中体现为:
语言学家Roman Jakobson提出“功能等价原则” :
语言符号系统具有自我调节性,某一层次的缺陷(如形态屈折缺失)会触发其他层次(如语序、语调)的强化,以实现交际功能平衡。
例证:
补偿理论是一个跨学科概念,主要应用于心理学、教育学、社会学等领域。以下是其核心内涵及分类解释:
心理补偿机制
当个体在某方面存在不足(如缺乏自信、安全感或关爱)时,会通过强化其他领域的能力或成就来平衡心理状态,减轻焦虑或自卑感。例如,童年缺乏父母关爱的人可能通过学业成就获得社会认可。
自卑补偿理论
由阿德勒提出,认为自卑感是补偿行为的核心动力。个体因生理、心理或社会障碍(真实或想象的)产生自卑后,会通过发展其他优势来弥补缺陷,如身体残疾者可能培养卓越的思维能力。
在特殊教育领域,补偿指通过替代或恢复受损机能实现适应性发展。例如:
如需进一步了解具体案例或细分理论,可参考心理学教材或特殊教育研究文献。
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