
erudite; savant
erudition
person; this
"博學者"在漢英詞典中的核心釋義及詳細解析如下:
指學識淵博、通曉多門學科的人。強調跨越傳統學科界限的深度知識儲備與綜合理解能力,其知識廣度與深度遠超單一領域的專家。
來源:《現代漢語詞典》(第7版)
定義:
精通多個不同學科領域,并能将跨學科知識融會貫通的卓越學者。其核心特征為跨領域精通(mastery across diverse fields)與知識整合能力(synthesis of knowledge)。
來源:Oxford English Dictionary (OED)
來源:Merriam-Webster Dictionary
劍橋詞典強調其知識廣度(breadth of knowledge)與跨學科實踐(interdisciplinary practice),指出博學者需具備将理論應用于不同場景的創新能力。
來源:Cambridge English Dictionary
來源:Stanford Encyclopedia of Philosophy
現代科學創新高度依賴跨學科協作(如生物信息學、認知科學),博學者在推動前沿領域突破中扮演關鍵角色。諾貝爾獎得主中約30%具有跨學科背景印證此趨勢。
來源:Nature Journal | Interdisciplinary Research Review
權威參考來源(按引用順序):
“博學者”指知識淵博、廣泛涉獵多個領域的學者或智者。以下是綜合多來源的詳細解釋:
基本定義
博學者(法語:érudit/savant,英語:erudite/savant)指具有跨學科知識儲備,能夠綜合運用多領域知識進行深度思考的人。他們通常不局限于單一學科,而是廣泛涉獵自然科學、社會科學、人文藝術等領域。
核心特點
與專家的區别
博學者更強調知識廣度,而專家側重單一領域的深度。例如《禮記》提到“博學之”需廣泛學習,而專家可能僅聚焦“審問之”。
詞源與演變
中文“博學”源自《中庸》“博學之,審問之”,法語“érudit”和英語“savant”均強調學識深厚。現代語境下也用于描述多領域研究者或教育家。
應用場景
包括學術研究(如跨學科課題)、教育(培養學生綜合素質)及文學創作(如《史記》的多元視角)。
如需進一步了解詞源或例句,可參考法語詞典或《禮記》相關解讀。
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