
exemplum
homily; lecture; moralism; moralize; preach; sermon; sermonize
story; tale; narration; narrative; plot; relation; yarn
"說教性的故事"(Didactic Story)在漢英詞典中通常被定義為以教育或道德訓誡為核心目的的故事類型。其英文對應詞"didactic"源自希臘語"didaktikos",意為"教學的",強調通過叙事傳遞特定價值觀、倫理準則或實用知識(來源:Oxford English Dictionary)。此類故事常見于寓言、宗教文本及兒童文學中,例如《伊索寓言》通過動物角色隱喻人類行為規範(來源:Encyclopaedia Britannica)。
該文類具有三個顯著特征:
在跨文化傳播中,說教性故事往往通過經典譯本保持内核,如《論語》英譯本通過注釋性叙事幫助西方讀者理解東方哲學體系(來源:Columbia University Press)。這種文類在當代仍被應用于公共健康教育、企業倫理培訓等領域,其有效性得到傳播學研究支持(來源:Harvard Business Review)。
“說教性的故事”指通過叙事形式傳遞道德、價值觀或教育意義的文本類型,其核心目的是引導讀者反思或學習特定道理。以下是詳細解釋:
該詞源自拉丁語“exemplum”,意為通過具體事例傳達普遍真理的叙事形式。中文語境中,“說教”指以講解、教授為目的的表達方式,強調教育功能。
教育性
通過情節設計傳遞明确的教育目标,如《小馬過河》教孩子獨立思考,《猜猜我有多愛你》培養情感表達。
叙事生動性
需包含具體細節和感染力,避免平鋪直叙。例如《沒有牙齒的大老虎》用狐狸拔牙的趣味情節吸引注意力。
親曆性與反思性
優秀的教育故事常基于真實經曆,講述者既是叙述者也是參與者,并在故事後加入反思,如教師通過自身教學案例總結教育方法。
的“漁王教子”故事說明:單純傳授經驗(如直接告知捕魚技巧)效果有限,而通過故事引發體驗式思考(如讓學習者經曆失敗)更具啟發性。這體現了說教性故事“寓教于叙”的優勢。
完整說教性故事通常包含三層次:
如需進一步了解具體故事案例,可參考、4、6的完整内容。
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