聽力在漢英詞典中對應兩種主要解釋，需根據語境區分：
生理聽覺能力（Hearing）
指人類通過耳朵接收聲波并轉化為神經信號的能力，屬于感官系統的重要組成部分。醫學領域常用“auditory acuity”描述聽力的敏銳程度，例如《牛津醫學詞典》指出，聽力受損（hearing impairment）可能由耳蝸損傷或神經傳導異常導緻。
語言學習技能（Listening Comprehension）
在語言教學中，聽力特指理解口語信息的能力，強調對語音、語調及語義的實時處理。例如《劍橋英語詞典》将“listening”定義為“通過聽覺接收語言并理解其含義的過程”，是語言習得的核心技能之一。英語考試（如IELTS）中，“listening”部分常涉及對話、講座等場景化内容。
語言學研究中，聽力與“輸入假說”（Input Hypothesis）密切相關，學者Krashen認為可理解性輸入是語言能力發展的基礎。臨床領域則通過純音測聽（pure-tone audiometry）評估聽力阈值，相關标準可參考世界衛生組織《聽力分級指南》。
“聽力”一詞在不同語境中有以下主要含義：
生理聽覺能力 指人類或動物通過聽覺系統接收、感知聲音的生理功能。包括外耳收集聲波→中耳傳導→内耳轉化為神經信號→大腦解析的全過程。聽力受損可能由耳部疾病、噪音暴露或衰老引起。
語言學習技能 在外語教學中特指理解口語的能力，屬于語言四項基本技能之一（聽、說、讀、寫）。例如英語考試中的聽力測試，要求考生通過音頻材料獲取信息、理解對話或講座内容。
醫學檢測項目 臨床上的聽力檢查，如純音測聽、言語識别率測試等，用于評估聽覺敏感度和辨音能力。正常聽力範圍為20Hz-20kHz，分貝值在-10至25dB HL之間。
特殊教育領域 針對聽障人群的康複訓練，包括助聽器使用、手語學習及聽覺言語康複等内容，幫助提升交流能力。
建議：若涉及具體場景（如醫療診斷、語言考試），可補充說明具體需求以獲得更針對性解釋。保護聽力應注意避免長期接觸85分貝以上噪音，定期進行耳科檢查。
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