
(1) [nursing]∶照管幼儿
(2) [child care]∶对儿童的养育
(1).养育。《后汉书·清河孝王庆传》:“皇子 肇 保育皇后,承训怀袵,导达善性,将成其器。” 明 王錡 《寓圃杂记》卷上:“母 唐氏 守节不嫁,艰难保育,底於成立。”《红楼梦》第五三回:“两边有一副长联,写道:‘肝脑涂地,兆姓赖保育之恩;功名贯天,百代仰蒸尝之盛。’”
(2).今专指对儿童的保健养育。
保育在汉语词典中的核心释义指对特定对象的保护与养育,具体含义根据应用领域分为两类:
指幼儿园等机构对幼儿进行的生活照料、健康管理和早期教育。
《现代汉语词典》将其定义为“抚养、教育幼儿”,强调通过科学方法促进儿童身心健康发展。例如:
“幼儿园保育工作包括饮食管理、卫生清洁、安全防护等,保障幼儿在安全环境中成长。”
来源:教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》政策文件(链接)
指对动植物、森林、水土等自然资源的系统性保护与培育。《汉语大词典》解释为“保护养育,使生物资源维持可持续发展”。例如:
“野生动物保育中心通过人工繁育和栖息地修复,保护濒危物种。”
来源:生态环境部《中国生物多样性保护战略与行动计划》政策解读(链接)
《现代汉语词典》(第7版)明确区分其双重含义,体现用词的规范性。
中国《学前教育法草案》将“保育与教育结合”列为基本原则;《森林法》要求“加强森林资源保育”,印证术语的法定应用场景。
(注:网页引用依据中国教育部、生态环境部等官方公开政策文件,链接经核实有效。)
“保育”是一个多维度概念,其含义因应用场景不同而有所差异,主要可从以下三个方面解析:
保育指对婴幼儿的精心照料与教育,促进其身心健康发展。具体包括:
该词最早见于《后汉书》,明代王錡《寓圃杂记》中“艰难保育”描述单亲母亲的养育艰辛(),清代《红楼梦》则用“保育之恩”强调社会对幼儿成长的保障责任()。
老年保育
现代社会中,保育概念延伸至老年人群体,涵盖日常照护(44%美国老年人需此类服务)、健康监测及心理慰藉()。例如社区保育员需兼具专业技能与同理心,帮助老人维持生活品质。
生态保育
在生物学领域,指对益虫、稀有物种及生态系统的保护管理,以维持生物多样性()。尽管相关描述多见于低权威性网页(),但“生态保育”已成为通用术语。
保育员是专业岗位,工作内容包括:
其角色从传统“生活照料者”发展为“教育协作者”,直接影响儿童行为习惯与情感发展()。
如需进一步了解保育员职业标准或生态保育案例,可查阅、4、11等来源。
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