反隅的意思、反隅的详细解释

反隅的解释

比喻类推。能由此而知彼。语本《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不復也。” 宋 程大昌 《考古编·中庸论一》：“苟去圣日远，又不得天下英才以教，而徒执反隅故法，则恐微言由己而絶，故寧极书所得，以待知者。”

词语分解

• 反的解释 反 ǎ 翻转，颠倒：反手（ａ．翻过手，手到背后；ｂ．反掌）。反复。反侧。 翻转的，颠倒的，与“正”相对：正反两方面的经验。反间（利用敌人的间谍，使敌人内部自相矛盾）。反诉。反馈。适得其反。物极必反。
• 隅的解释 隅 ú 角落：城隅。墙隅。屋隅。隅隙（屋角的洞穴）。向隅而泣。 〔隅中〕将近中午的时候。 靠边的地方：海隅。 笔画数：； 部首：阝； 笔顺编号：

专业解析

“反隅”在现代汉语词典中并无明确收录，根据汉语构词法及语义溯源分析，该词可能属于生僻组合或古汉语遗留用法。从字义分解角度观察：

1. 单字解析

   • “反”：会意字，甲骨文像手掌翻转之形，《说文解字》释为“覆也”，本义为翻转，引申为相反、违背、类推等含义（参考《汉字源流字典》）。
   • “隅”：形声字，《说文》注“陬也”，指角落或边远之地，如《诗经·邶风》中“俟我于城隅”，后衍生出“一隅三反”等成语，强调局部与整体的关联（参考《古汉语常用字字典》）。

2. 组合语义推测

   结合“反”的类推义与“隅”的边角义，“反隅”可能指通过局部现象逆向推演整体规律的思维方法，类似成语“举一反三”，但更强调从边缘向核心的逆向推导过程（参考《中国成语大辞典》）。

3. 典籍关联

   《论语·述而》中“举一隅不以三隅反”的表述，或为“反隅”概念的雏形，孔子以此比喻教学应触类旁通，后逐渐凝练为“一隅反三”的固定结构（参考《四书章句集注》）。

需注意的是，该词未被《现代汉语词典》《汉语大词典》等权威辞书正式收录，建议在学术或文学创作中使用时附注具体语境说明。

网络扩展解释

“反隅”是一个汉语词汇，其含义和用法可结合多个权威来源综合解释如下：

一、基本解释

“反隅”指通过已知事物进行类推，从而理解未知事物的能力。其核心含义源自《论语·述而》中的“举一隅不以三隅反”，即通过一个角落（隅）的特征，推导出其他三个角落的情况，强调思维中的类比与迁移能力。

二、出处与演变

1. 经典出处：
   源自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子以此强调教学中学生应具备举一反三的能力。
2. 后世引用：
   宋代程大昌在《考古编·中庸论一》中进一步阐释，认为若后人仅固守“反隅”的传统方法而不创新，可能导致经典思想的失传。

三、用法与扩展

• 教育领域：常用于强调学习中的主动思考，如“教学需引导学生反隅，而非机械记忆”。
• 文学表达：可比喻通过局部特征推断整体，如“观此一景，反隅可知全貌”。

四、注意误区

部分解释（如）将“反”理解为“反对”，实为误读。结合《论语》原意及历代注解，“反”在此处应为“类推、推及”之义。

如需进一步了解具体文献中的用例，可参考《论语》原文或宋代程大昌的《考古编》。

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