
记述读书心得的笔记。 夏丏尊 叶圣陶 《文心》二五:“普通笔记之中有关于读书心得的记述,这可称为读书笔记……比较古的有 宋 人 王应麟 的《困学纪闻》。” 李锐 《学生时代的毛6*泽6*东》:“他们结识以后,一时来往颇为密切,经常交谈读书心得,交换读书笔记。”
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读书笔记是汉语中一个常用复合词,由“读书”和“笔记”两部分构成,其核心含义指阅读书籍时记录要点、心得或评论的文字材料。根据汉语词典释义及学术规范,其详细解释如下:
基本定义
“读书笔记”指在阅读书籍、文章或其他文本过程中,为辅助理解、积累知识或表达思考而撰写的记录性文字。其形式包括摘录原文、概括要点、撰写评论或抒发感悟等。
功能与目的
《现代汉语词典》(第7版)
定义:“读书时为了记录心得体会或摘录精彩内容而写的笔记。”
(来源:中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆出版)
《汉语大词典》
释义:“阅读书籍时所作的记录,包括摘抄、评注、心得等。”
(来源:汉语大词典出版社)
教育部《义务教育语文课程标准》
明确将读书笔记列为“提升阅读素养的重要方法”,强调其“培养批判性思维与表达能力”的作用。
(来源:中华人民共和国教育部官网政策文件库)
构成要素 | 说明 |
---|---|
摘录 | 直接引用原文关键句段,需标注出处页码。 |
概括 | 用个人语言提炼章节主旨、论证逻辑或事件脉络。 |
评论 | 分析文本观点、写作技巧或思想价值,可含赞同、质疑或引申。 |
心得 | 结合自身经验或知识背景,记录启发、感悟或联想。 |
读书笔记作为元认知工具,兼具学术性与实践性:
示例:鲁迅《狂人日记》研究笔记中,既摘录“吃人”象征段落,亦批判封建礼教对人性异化,体现笔记的思辨功能。
读书笔记是阅读过程中记录重要内容、整理心得或批注思考的一种学习方法,其核心作用在于深化理解、积累知识并提升学习效率。以下是具体解析:
读书笔记指在阅读书籍或文章时,通过文字记录有价值的信息或心得体会。它不仅是摘抄原文的精华部分(如观点、数据、佳句),还包括个人的分析、感悟和批判性思考。常见形式包括:
强化记忆
人脑记忆存在局限,通过笔记可将碎片化知识系统化存储,正如“好记性不如烂笔头”(、)。例如列宁虽记忆力超群,仍坚持用笔记辅助学习。
深化理解
记录过程需对内容反复推敲,促使读者从被动接受转为主动思考,避免浮光掠影式阅读(、)。例如托尔斯泰随身携带笔记本,随时记录灵感以深化创作理解。
积累知识体系
笔记可作为个人知识库,便于后续研究或写作时快速调用可靠资料(、)。学者王应麟的《困学纪闻》正是通过长期积累读书笔记形成的学术成果。
提升思维能力
撰写心得需要逻辑梳理与观点整合,长期训练可增强分析能力和表达条理性(、)。毛泽东青年时期便通过交换读书笔记与他人探讨思想。
通过上述方法,读书笔记能有效突破个体认知边界,成为连接阅读与知识内化的桥梁。
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