
[ferule;teacher's ruler for beating the students] 旧时老师用以责打学校儿童的用具
(1).佛教戒师向僧徒说戒时的用具,两块长方形小木,一仰一俯,仰木在下稍大,用俯木敲击发声。《百丈清规·沙弥得度》:“设戒师座几,与住持分手,几上安香烛、手炉、戒尺。”
(2).见“ 戒方 ”。
戒尺是中国传统教育器具与礼仪器物,其核心含义可从以下四个维度解析:
一、形制与功能定义(来源:《汉语大词典》 戒尺为长方形木制板状工具,长约40-60厘米,宽约5-8厘米,厚度约1厘米,边缘经圆角处理。主体功能包含:
二、历史演变轨迹(来源:《中国教育史》
三、文化符号价值(来源:《礼制器物考》
四、当代转化应用(来源:《非物质文化遗产名录》
“戒尺”是一个具有多重含义的词语,其解释可分为以下五方面:
戒尺是传统教育中用于惩戒学生的工具,由两块长方形木块组成,一仰一俯,通过敲击发声。旧时私塾教师常用它维持课堂纪律,对违反规定的学生施以手心击打等轻微体罚。
最早可追溯至西周,《尚书·舜典》中记载的“扑作教刑”即类似工具。明清时期成为私塾标配,兼具警示与惩戒功能。
现代语境中,戒尺被赋予纪律与标准的象征。***总书记曾以“戒尺”比喻党员干部应遵守的法规制度、党章党纪,强调“手握戒尺”需严守底线。
随着教育理念进步,戒尺的体罚功能逐渐被摒弃。现代教育更强调尊重与引导,部分国家或地区已明令禁止体罚。但在某些传统文化场景或佛教仪式中,仍作为仪式工具保留。
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