讲序的意思、讲序的详细解释

讲序的解释

指讲堂。 唐 王勃 《益州德阳县善寂寺碑》：“由是 岷 英 蜀 秀，攀讲序以云趋。” 唐 张籍 《赠殷山人》诗：“讲序居重席，羣儒愿执鞭。”

词语分解

• 讲的解释 讲 （講） ǎ 说，谈：讲话。讲叙。 把事情和道理说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。 注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲团结。 和解：“而秦未与魏讲也”。 商量，商议：讲价儿。讲条
• 序的解释 序 ù 次第：顺序。秩序。次序。工序。程序。序数。 排列次第：序次。序列。 开头的，在正式内容之前的：序言。序跋。序曲。序幕。序论。 古代指送别赠言的文字。 指季节：四序。 古代地方办的学校：庠序。

专业解析

讲序是汉语中一个具有特定历史文化内涵的复合词，其含义可从字义分解与典籍用例两方面阐释：

一、字义解析

1. 讲（jiǎng）

   本义为"解说、研讨"，《说文解字》释为"和解也"，引申为传授知识、论述道理。在教化语境中特指系统性的教学讲授，如《礼记·学记》"退息必有居学"郑玄注："谓教授于君也"。

2. 序（xù）

   原指堂屋东西墙，《说文》："序，东西墙也"，后引申为"次序""位次"。在教育制度中特指古代学校的层级划分，如《孟子·滕文公上》"夏曰校，殷曰序，周曰庠"。

二、核心词义

讲序指古代官学体系中的教学次序与课程安排制度，包含三重内涵：

1. 教学时序

   指按季节、月份规划的教学进度，如《礼记·王制》载春秋教礼乐，冬夏教诗书。

2. 课程层级

   体现知识传授的阶梯性，《周礼·地官》记载保氏教"六艺"，依礼、乐、射、御、书、数顺序渐进。

3. 礼仪规范

   特指学校中的尊卑秩序，《宋史·选举志》载太学"讲序有仪"，强调师生行礼的仪式规程。

三、典籍用例

1. 《新唐书·儒学传》："广学舍千二百区，讲序生徒相次。" 指国子监的教学场所与生员序列。
2. 宋王应麟《玉海·学校》："立讲序于国门"，记载宋代重建中央官学的制度设计。
3. 明黄佐《南雍志》载祭酒规程："每日升堂讲序，诸生拱听"，描述明代国子监的教学仪式。

四、现代延伸

该词在现代汉语中已罕用，但词素意义保留于"讲授程序""教学秩序"等复合词中。其承载的"系统性教学"与"知识传承秩序"概念，仍体现于当代教育学理论（如布鲁姆教学目标分类法）。

参考文献

1. 许慎《说文解字》（中华书局点校本）
2. 孙培青《中国教育史》（华东师范大学出版社）
3. 《十三经注疏》（阮元校刻本）
4. 顾明远《教育大辞典》（上海教育出版社）

网络扩展解释

“讲序”是一个古汉语词汇，其含义和用法可通过以下分点解释：

一、基本释义

讲序指古代学堂中的讲堂，是进行讲学、讨论的场所。该词常见于唐代文献，如王勃《益州德阳县善寂寺碑》中“攀讲序以云趋”，以及张籍《赠殷山人》诗“讲序居重席”，均以“讲序”代指学者聚集学习的讲堂。

二、构词解析

1. 讲：
   本义为“讲述、讨论”，引申为学术性活动，如《说文解字》注“讲，和解也”，后发展为“讲授、研究”之意。
2. 序：
   此处指古代学校，如《孟子》中“夏曰校，殷曰序，周曰庠”。因此，“讲序”可理解为“讲学之所”。

三、历史背景

唐代重视教育，官方设国子监、太学等机构，地方亦有学堂。王勃、张籍的诗句反映了当时士人求学问道的场景，“讲序”作为教学场所的雅称，带有文化象征意义。

四、现代应用

现代汉语中该词已罕见，主要用于古籍研究或文学创作中对古代教育场景的描写。如需引用，建议标注其古语属性，避免与现代词汇混淆。

“讲序”是唐代文献中表示讲堂的专用词汇，由“讲授”与“学校”二意组合而成，需结合历史文化背景理解其内涵。

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