
训诂学用语。统言,笼统地说。与析言相对。后也用作一般论说用语。《说文·口部》“哯,不欧而吐也” 清 段玉裁 注:“欠部曰:‘欧,吐也’,浑言之;此云‘不欧而吐’也者,析言之。” 寅半生 《读<迦因小传>两译本书后》:“是皆 蟠溪子 所删而不叙者也,第浑言之曰:‘由后度前,思过半矣,可勿赘焉。’” 郭沫若 《中国古代社会研究》第三篇第二章第一节:“此浑言多父三父,亦有于一片中列举三父二父之名者。”
浑言是汉语训诂学术语,指在解释词义时,对意义相近或相关的词语不做细致区分,笼统而言,强调其共同性。它常与“析言”相对使用,“析言”则指对词语进行细致辨析,强调其差异性。
核心含义与训诂功能:
与“析言”的对比:
术语来源与应用:
“浑言”是传统汉语语义分析的核心概念之一,指对意义相近的词语进行概括、笼统的解释,强调其共同性,与强调差异性的“析言”相对。它体现了古人对词义系统性和灵活性的深刻认识。
参考来源:
“浑言”是训诂学中的术语,指对词义进行笼统、概括性的解释,与细分词义的“析言”相对。以下是详细解析:
基本含义
浑言指在解释词语时,不区分具体语境或细微差异,采用统称或概括性描述。例如《说文解字》中段玉裁注:“欠部曰‘欧,吐也’,浑言之;此云‘不欧而吐也’,析言之。”
(注:“欧”与“吐”浑言时同义,析言则细分动作差异。)
与“析言”的对比
浑言强调词义的共性,析言则侧重差异性。例如“行走”浑言可统称移动,析言则分“徐行曰步,疾行曰趋”等细节。
使用场景
主要用于古籍注释和训诂研究,帮助读者理解词义的广义范畴。现代也可引申为一般性笼统表述,例如“浑言其意,未作深究”。
现代扩展义
部分词典(如查字典)将其扩展为成语,形容言辞含糊、表达不清晰的现象,但此用法非训诂学本义。
浑言的核心是训诂学中的概括性释义方法,需结合“析言”理解其学术价值;现代引申义需注意语境区分。
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