犹教益。 宋 苏轼 《辨贾易弹奏待罪札子》：“ 君锡 寻有手简谢臣，其略云：车骑临过，获闻诲益，谆谆开诱，莫非师保之训，铭鏤肝肺，何日忘之。” 明 海瑞 《启谭次川侍郎》：“新命外补，乐可图报。然失良师友，远诲益，未始不悵然恨焉。”
“诲益”是一个汉语词汇，其含义和用法可综合解释如下：
词义构成
由“诲”（教导）和“益”（受益）组合而成，体现“以教导使人获益”的核心含义。该词常见于古代文献，属书面语，现代使用频率较低。
作用与延伸
不仅指知识传授，更包含思想启发和行为引导，如苏轼《辨贾易弹奏待罪札子》中提到“诲益”时，强调谆谆教导的深远影响。
“诲益”是兼具教导与受益双重含义的古典词汇，适用于强调教育价值的语境。现代汉语中虽不常用，但在文学或历史讨论中仍具研究意义。
《诲益》是指教导和劝导他人以提供帮助和益处的行为。它强调通过教导、指导和启迪来帮助他人成长和改进。《诲益》反映了人与人之间关心和互助的精神。
《诲益》的部首是言（讠）和皿，总共有10个笔画。
《诲益》是由两个汉字组合而成的：诲和益。诲（huì）意为教导、告诫；益（yì）则是利益、好处的意思。两个汉字结合在一起，形成了《诲益》这个词。
《诲益》的繁体字是誨益。
在古时候，《诲益》的写法可能会有一些变化。然而，无论古代还是现代，《诲益》都是用来表示教导和劝导他人以提供益处的含义。
1. 他经常向学生们诲益，帮助他们提升学习成绩。
2. 这本书充满了智慧和诲益，每个人都可以从中受益。
诲人不倦、益处、益智
教导、劝导、启迪
误导、误益、迷惑
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