问学的意思、问学的详细解释

问学的解释

(1).求知；求学。《礼记·中庸》：“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微。” 郑玄 注：“问学，学诚者也。” 唐 苏鹗 《苏氏演义》卷上：“《学记》云：‘善待问者如撞鐘，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣，待其从容然后尽其声。’谓善问学者，必待尽其词理委曲之意。” 明 宋濂 《故绍庆路儒学正柳府君墓志铭》：“府君为儿时，重迟不戏，潜心於问学，及壮，益孳孳自治。”

(2).犹学问。 宋 罗大经 《鹤林玉露》卷十六：“试将此酒反观我，胸中问学当日新。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·艺林学山五》：“ 用修 自以工考订饶问学，而 仲弘 、 天挺 ，屡以无辜遭剧詆，不亦寃哉。” 吴佐清 《中国仿行西法纺纱织布应如何筹办俾国家商民均获利益论》：“鯫生问学素陋，闻见不多，拉杂成篇，不知有当於万一否。”

词语分解

• 问的解释 问 （問） è 有不知道或不明白的事请人解答：询问。问答。问题。问鼎（指图谋夺取政权）。问津。质问。过问。 为表关切而询问：慰问。问候。问长问短。 审讯，追究：审问。问案。唯你是问。 管，干预：概不过
• 学的解释 学 （學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”

专业解析

"问学"是一个具有深厚文化底蕴的汉语词汇，其核心含义可从以下两个层面进行阐释：

1. 指求教、求学的过程与行为

   • 释义： "问"指请教、询问，"学"指学习、受教。"问学"合指主动向他人请教知识、探讨学问的行为过程，强调学习者虚心求教、积极探求的态度。它体现了传统治学中"学"与"问"相辅相成的关系。
   • 例证与来源： 这一含义在古籍中常见。如《礼记·学记》云："善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。"（《礼记·学记》） 此句虽未直接使用"问学"一词，但生动描绘了师生问答的教学场景，体现了"问"在求学中的核心作用。朱熹在《朱子语类》中也多次强调"读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。"（《朱子语类》卷十一） 这深刻揭示了"问"（质疑、请教）对于"学"（理解、进步）的推动作用。

2. 指学问、学识的修养与造诣

   • 释义： "问学"亦可指一个人通过长期学习和钻研所积累的知识、学问和学术修养。此时，"问学"更侧重于指代学问本身或做学问的功底。
   • 例证与来源： 此用法多用于评价或描述一个人的学术水平。如称赞某人"问学渊博"、"问学深厚"，即指其学识广博精深。权威辞书如《汉语大词典》对此义项有明确收录。

"问学"一词，既生动描绘了求知者虚心请教、勤学好问的动态过程，也凝练地概括了学者所具备的学识素养与学术造诣。它深刻体现了中华文化中尊师重道、敏而好学的优良传统，强调了在求知路上主动探询、积极思考的重要性。

网络扩展解释

“问学”一词的含义可从以下几个方面综合解析：

一、基本释义

1. 求知与求学
   指通过主动请教和持续学习来获取知识，强调学习过程中的探索精神。例如《礼记·中庸》中提到“君子尊德性而道问学”，郑玄注解“问学”为“学诚者”，即通过诚心学习提升自我。

2. 学问的指代
   亦可作为名词，表示学问本身。如宋代罗大经在《鹤林玉露》中用“胸中问学当日新”描述学识的积累与更新。

二、文化内涵

• 传统儒家思想
  儒家强调“问”与“学”的结合，如清代刘开《问说》所述：“非学无以致疑，非问无以广识”，体现问学相辅而行的理念。
• 中华文化精神
  代表中华民族对知识的渴求与传承，如《中庸》中的“致广大而尽精微”，既涵盖宏观视野，又注重细节钻研。

三、现代应用

• 教育场景：强调学生主动提问、教师引导的互动学习模式（参考造句示例）。
• 个人成长：常用于描述终身学习的态度，如“善问学者必尽其词理委曲之意”（唐·苏鹗《苏氏演义》）。

总结

“问学”兼具动词（求学过程）与名词（学问成果）的双重属性，既扎根于传统文化，又适用于现代教育理念。其核心在于以谦逊态度主动求知，并通过实践与反思深化认知。

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