(1) [culture and education]∶文化和教育
文教工作
文教事业
(2) ;指礼乐法度
(3) [article and education]∶文章教化
文教之宏敷
(1).指礼乐法度；文章教化。《书·禹贡》：“三百里揆文教。” 孔颖达 疏：“此服诸侯揆度王者政教而行之。”《晋书·刘颂传》：“ 魏武帝 以经略之才，拨烦理乱，兼肃文教，积数十年，至於 延康 之初，然后吏清下顺，法始大行。” 唐 韩愈 《河南府同官记》：“武志既扬，文教亦熙。” 宋 苏轼 《谢欧阳内翰启》：“自昔 五代 之餘，文教衰落，风俗靡靡，日以涂地。”
(2).文告教令。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·诏策》：“ 孔融 之守 北海 ，文教丽而罕於理，乃治体乖也。”《北史·齐纪上·神武帝》：“﹝ 神武 ﹞性周给，每有文教，常殷勤款悉，指事论心，不尚綺靡。”《南史·柳恽传》：“后试守 鄱阳 相，听吏属得尽三年丧礼，署之文教，百姓称焉。”
(3).文化教育。 清 刘大櫆 《知上犹县方君传》：“建社仓以备荒年，创书院以兴文教。” 清 王韬 《请建蒋祠议》：“而公尤以振兴文教，乐育贤才为己任。”如：文教部门，文教事业。
文教是汉语中表示“文化教育”的复合词，其核心含义可从三方面解析：
一、词源构成 “文”本义为纹理交错，引申为礼乐制度、典籍文献；“教”指教化培育。《汉语大词典》指出，二字组合最早见于《尚书·禹贡》“三百里揆文教”，指通过礼仪规范实施教化。
二、现代语义 《现代汉语词典》（第7版）定义“文教”包含两方面：一是指文化教育领域，如“文教事业”；二特指学校教育，涵盖知识传授与道德培养的双重功能。
三、历史流变 据《中国教育制度通史》记载，该词在宋代理学发展中衍生出“以文化人”的深层内涵，如《宋史·选举志》所述“崇文教，抑武事”，强调通过典籍教育实现社会治理。
注：参考资料对应实体文献为（1）《汉语大词典》商务印书馆2012版；（2）《现代汉语词典》第7版；（3）《中国教育制度通史》人民教育出版社2000版。
“文教”是一个汉语词汇，其含义可从以下方面综合解析：
“文教”主要指文化与教育的结合体，涵盖礼乐法度、文章教化等范畴。例如：
该词最早见于《尚书·禹贡》“三百里揆文教”，指根据中央政令推行礼乐教化。汉代后逐渐演变为文化教育的代称，如《史记》中“揆文教”即强调政教合一。
当代“文教”多指文化事业与教育体系的结合，例如：
如需进一步了解具体历史案例（如秦汉文教政策）或语文教育发展细节，可参考相关文献来源。
阿尔及利亚败家子八六子饱咯被隄被火宾属长至陈训笞刑冲量纯熟处制雕车飞跑凤舆伏节光丽黑牛昏踰祸谋惑突江身蛟毫较瘦量肥击馋跼蹐絶境决遣开心见肠蜫虫烂黄踜蹭潦潦龙蛰茂典面皰冥鉴艒艒船蜺字配料擗初头剖判丧仆膳宰生生不息识宇水鷄书院撕毁酸疼速速贪纵铜绿秃管涂路顽虚幄幕勿谓言之不预也