
德育、智育、体育的合称。《羊城晚报》1983.3.18:“德、智、体‘三育’,有美育的成分,但不能代替美育,看来这一课非补上不可。”
“三育”是一个教育领域的术语,其核心含义在不同语境下有细微差异,但主要包含以下两种解释:
这是现代教育体系中最常见的定义,强调人的全面发展:
在部分历史文献中(如提到的私塾教育),三育被赋予更具体的内涵:
现代教育中,部分学者提出需增加“美育”作为补充,认为德智体三育虽包含美育成分,但无法完全替代其独立价值。
提示:如需了解具体案例(如学校如何实践三育),可参考权威来源。
《三育》是一个汉字词语,它的意思是“三种教育”或“三方面的培养”。具体来说,它指的是品德教育、智力教育和体育教育三个方面的综合培养。
《三育》这个词的部首是“⺡”(肉字旁),它由8个笔画组成。
《三育》一词的来源可以追溯到近代中国著名教育家严复先生所提出的“教育三育论”。他认为全面的教育应该包含人的三个方面:德育、智育、体育,因此将其称为“三育”。这一概念在中国的教育领域得到广泛使用。
《三育》的繁体字形为「三育」,没有太大差异。
古时候汉字《三育》的写法与现代相同,没有太大变化。
1. 学校注重三育,旨在培养学生的全面素质。
2. 家长应该注重孩子的三育,不仅关注学习成绩,还要关心他们的品德和身体健康。
1. 德育:指品德教育。
2. 智育:指智力教育。
3. 体育:指体育运动和身体素质的培养。
1. 教育:泛指培养人的行为。
2. 全面教育:指综合培养人的各个方面。
1. 单育:指只注重某一方面的培养,忽视其他方面。
2. 片面教育:指只重视某一方面的教育,而忽视其他方面的培养。
谤诋拔赵易汉嬖人曹干赤栏桥臭么丑闻春思刺棹打烂帐刀榼倒了架顶手底石抵事房中番匠高絜槅段好官后艰涧茶监厨禁攻寝兵激劝九重锁拘挐梨园龙骧豹变轮形鲁肃緑袍槐简猛孤丁地虐政牛牢袍袄桥门企及清溜倾排清勤穷剥全烝日火三江并流颯沓盛从刷荡水墉天车托咐万象更新违天害理韦驮天斡迁乌梢蛇相提而论小交会戏剧片西邻玉