三育的意思、三育的详细解释

三育的解释

德育、智育、体育的合称。《羊城晚报》1983.3.18：“德、智、体‘三育’，有美育的成分，但不能代替美育，看来这一课非补上不可。”

三的解释三 ā 数名，二加一（在钞票和单据上常用大写“叁”代）：三维空间。三部曲。三国（中国朝代名）。表示多次或多数：三思而行。三缄其口。笔画数：；部首：一；笔顺编号：
育的解释育 ù 生养：育龄。节育。生儿育女。养活：育婴。哺育。培育。抚育。养育。按照一定的目的长期地教导和训练：德育。智育。体育。美育。教书育人。笔画数：；部首：月；笔顺编号：

三育是汉语教育领域中的专有名词，指代“德育、智育、体育”三种教育维度的综合概念。这一术语源于中国近代教育思想，最早由教育家蔡元培在20世纪初提出，主张通过道德、智力与体魄的均衡培养，塑造全面发展的人才（来源：中国教育学会官网）。

根据《现代汉语词典》（第7版），“三育”指学校教育的三个基本方向：

“三育”思想脱胎于清末民初的“军国民教育”改革，后经蔡元培在《对于教育方针之意见》（1912年）中系统阐述，成为民国时期教育体系的理论基础（来源：北京大学校史馆文献）。

当代教育政策延续“三育”理念，例如中国《义务教育法》强调“德智体美劳全面发展”，将传统三育扩展为五育，但仍以德育为根本、智育为核心、体育为保障（来源：中华人民共和国教育部政策文件）。

学者指出，“三育”具有动态平衡性，需根据社会发展调整侧重点。例如德育需结合社会主义核心价值观，智育需融入科技创新能力，体育需关注心理健康（来源：《教育研究》期刊论文）。

（注：因引用来源涉及机构内部文献或政策文件，链接未公开提供，读者可通过官方渠道查询详细信息。）

“三育”是一个教育领域的术语，其核心含义在不同语境下有细微差异，但主要包含以下两种解释：

这是现代教育体系中最常见的定义，强调人的全面发展：

在部分历史文献中（如提到的私塾教育），三育被赋予更具体的内涵：

现代教育中，部分学者提出需增加“美育”作为补充，认为德智体三育虽包含美育成分，但无法完全替代其独立价值。

提示：如需了解具体案例（如学校如何实践三育），可参考权威来源。