日诵五车的意思、日诵五车的详细解释

日诵五车的解释

一天诵读好多书。五车，形容书多。 宋 朱熹 《答陈师德书》：“抑读书之法要，当循序而有常，致一而不懈，从容乎句读文义之间，而体验乎操存践履之实，然后心静理明，渐见意味。不然，则虽广求博取，日诵五车，亦奚益於学哉？”参见“ 五车书 ”。

词语分解

• 日的解释 日 ì 离地球最近的恒星（亦称“太阳”）：日月星辰。日晷（?）（古代利用太阳投射的影子来测定时刻的装置）。日珥。日薄西山（太阳快要落山了，喻衰老的人或腐朽的事物接近死亡）。 白天，与“夜”相对：日班。
• 五车的解释 .见“ 五车书 ”。.星名。亦称五潢，属毕宿，共有五星。《史记·天官书》：“軫南众星曰天库楼；库有五车。” 张守节 正义：“天库一星，主太白， 秦 也，在五车中。”《晋书·天文志上》：“五车五星，三柱

专业解析

"日诵五车"释义

"日诵五车"是一个汉语成语，用于形容人读书极其勤奋，学识渊博。其核心含义可拆解分析如下：

1. 字面拆解与基本含义：

   • "日"：指每天。
   • "诵"：指诵读、朗读、阅读。
   • "五车"：指五车书。此典故源自《庄子·天下》："惠施多方，其书五车。" 原指战国时期名家代表人物惠施的著述丰富，需用五辆车子来装载。后世引申为形容书籍极多或学识渊博。
   • 整体含义：每天诵读（相当于）五车书那么多的内容。极言读书数量之大、用功之勤。

2. 深层含义与用法：

   • 该成语并非实指每天真的读完五车书（这在古代竹简时代几乎不可能），而是极度夸张地形容一个人读书异常刻苦、涉猎广泛、知识储备极其丰富。
   • 它强调的是一种持之以恒、孜孜不倦的学习态度和令人惊叹的知识积累量。
   • 常用于褒义，赞誉他人勤奋好学、学识渊博。

3. 出处与权威参考：

   • 成语的核心意象"五车"直接来源于《庄子·天下》。这是该成语形成的重要文化源头。 或 。
   • 现代权威词典如《汉语大词典》 收录该词条，释义为："形容读书很多，知识渊博。"(注：具体词条需在站内查询)。
   • 其含义和使用在《现代汉语词典》 等规范词典中也有体现，作为形容读书勤奋、学识广博的固定表达。

4. "日诵五车"以夸张的修辞手法，生动形象地描绘了一个人每日沉浸在浩瀚书海之中，勤奋攻读的景象。它不仅是形容阅读量巨大，更深层地赞誉了持之以恒的治学精神和由此积累的深厚学养，是汉语中表达对博学之士敬意的经典成语。其权威性建立在源远流长的典籍（《庄子》）和现代规范词典的收录与释义之上。

网络扩展解释

“日诵五车”是一个汉语成语，其含义和用法可综合多个权威来源（如、、）总结如下：

词义解释

• 字面含义：指一天内诵读大量书籍。“五车”源自古代用竹简书写、以车载书的特点，形容书籍数量极多。
• 引申义：比喻读书勤奋，涉猎广泛，但需注意方法（如朱熹所言“若方法不当，虽日诵五车亦无益于学”）。

词语结构

• 拆分解析：
  • 日：每天，强调持续性。
  • 诵：诵读、背诵，体现学习方式。
  • 五车：虚指数量多，源于《庄子·天下》“惠施多方，其书五车”的典故。

用法与出处

• 语法功能：多作谓语或定语，用于书面语（）。
• 典型出处：宋代朱熹《答陈师德书》提到：“不然，则虽广求博取，日诵五车，亦奚益于学哉？”（、）。

注意事项

该成语强调读书量大的同时，隐含对学习方法的提醒——若仅机械记忆而不深入理解，则难以真正掌握知识。因此，使用时需结合具体语境，避免片面强调数量。

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