
[human culture] 指人类社会的各种文化现象
(1).指礼乐教化。。《易·贲》:“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。” 孔颖达 疏:“言圣人观察人文,则诗书礼乐之谓,当法此教而化成天下也。”《北齐书·文苑传序》:“圣达立言,化成天下,人文也。” 唐 皎然 《读张曲江集》诗:“相公乃天盖,人文佐生成。”
(2).泛指各种文化现象。 ********* 《民权初步自序》:“会此世运进化之时,人文发达之际,犹未能先我东邻而改造一富强之国家者,其故何也?”
(3).人事。指人世间事。《后汉书·公孙瓒传论》:“舍诸天运,徵乎人文,则古之休烈,何远之有!” 李贤 注:“人文犹人事也。”
(4).习俗,人情。 郭沫若 《我的童年》第一篇:“大约就是因为山水比较清秀的原故罢,一般的人文风尚比起邻近的村镇也觉稍有不同。”
"人文"一词在汉语体系中指代人类社会发展过程中形成的文化现象与精神成果。根据《现代汉语词典》第七版解释,其核心含义为"人类社会的各种文化现象",具体包含三个层面:
词源构成
"人文"由"人"与"文"组合而成,"人"指代人类群体,"文"在甲骨文中象征纹理交错,引申为文明教化。《说文解字》注"文"为"错画也,象交文",强调通过礼乐制度形成的文明体系。
概念内涵
《辞海》第六版将其定义为"人类在社会实践过程中创造的物质财富与精神财富的总和",涵盖语言文字、伦理道德、艺术创作、哲学思想等维度,例如《诗经》《史记》等典籍均属典型人文遗产。
学科范畴
在学术分类中,人文科学与自然科学构成知识体系的两大分支。教育部《学科分类与代码》明确人文领域包含文学、历史学、哲学、艺术学等学科,强调通过思辨与阐释的方法研究人类价值体系。
现实延伸
现代语境下衍生出"人文关怀""人文精神"等概念,特指尊重个体价值、关注生命意义的文化特质。联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》特别强调人文要素在促进跨文明对话中的核心作用。
“人文”是一个涵盖广泛且动态发展的概念,其核心含义可从以下角度解析:
人文指人类社会的各种文化现象,特指文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范。其本质体现为:重视人、尊重人、关心人、爱护人。
广义范畴 | 狭义范畴 |
---|---|
人类所有文化现象 | 哲学、美学 |
历史、法律 | 艺术、教育 |
社会习俗 | 先进价值观体系 |
(参考)
常见于教育、文化研究等领域,例如:
注:如需完整文献参考,可查看《辞海》相关词条或访问人文艺术教育中心官网。
罢甿表灵采访使倡条冶叶迟曙窗扇单挂号单立人灯饰雕鸭鞮译洞屋遁心坊人防微杜衅果劲孤禽故帖古艳寒素禾黍红笺化穆黄不老欢慰胡才奖罚分明郊畋巾衍炯眼旷废棱撑临戎龙汉刼漫浪蜜蠭募化沐日孽报甯歌女生沤子皮车披翫七辞弃余拳母驱妖山琛水泄不通俗襟同恶共济王御微气象学稳称文栋相乖小围祫享戏剧性