谓生吞活剥，不善灵活运用。 清 阎尔梅 《＜破山和尚语录＞序》：“惊人，恐其不根也；援古，恐其食生不化也。” 清 张谦宜 《絸斋诗谈·统论上》：“凡物之精者必变……即如诗家临摹 老杜 ，岂少名手，然食生不化，反受其累。”亦省作“ 食生 ”。 清 贺裳 《载酒园诗话·刘攽》：“余极喜其《茂陵徐生歌》……通篇惟‘鲁酒之薄’一句，稍嫌食生，不脱 宋 气。”
“食生不化”是一个汉语成语，其核心含义指机械地接受知识或理论，未能真正理解、消化和运用。这一表达源自对学习的比喻，强调“生吞活剥”式的学习方式不可取。根据《汉语大词典》释义，“食”即吞食，“生”指未经加工的食物，“不化”意为无法消化，合喻学习过程中缺乏思考与融会贯通的现象。
从词源来看，该成语可追溯至古代教育批评。例如《礼记·学记》中强调“学而不思则罔”，虽未直接使用该成语，但已体现类似思想。清代学者章学诚在《文史通义》中进一步阐释：“学问之患，莫患乎食生而不化”，（引用自中国社会科学院语言研究所《古代汉语词典》）明确将“食生不化”作为学问弊病加以批判。
在用法上，成语多用于批评教育或学术领域中的教条主义现象。如描述学生死记硬背公式却不懂推导逻辑，或研究者套用理论而忽略实际情境等。《现代汉语学习词典》（参考商务印书馆辞书研究中心编纂版本）指出其近义词包括“囫囵吞枣”“生搬硬套”，反义词则为“融会贯通”“举一反三”。
“食生不化”是一个汉语成语，其详细解释如下：
指生吞活剥知识或理论，不善于灵活运用，强调机械模仿而未真正消化吸收。
该成语在《汉典》《查字典》等权威词典中均有收录，定义一致。 更多例句和古籍原文可参考清代文学评论相关文献。
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