affix
词缀是附加在词根前后的语言单位，通过改变词义或词性构成新词。根据汉英词典学体系，词缀可分为三类：
前缀（Prefix）
位于词根前的附加成分，例如汉语"老-"在"老师"中表示尊敬，《现代汉语词典》将其定义为"称谓前加的成分"（来源：商务印书馆《现代汉语词典》第7版）。英语对应前缀"pre-"在"preview"中表示"预先"。
后缀（Suffix）
附着在词根后的形态标记，如汉语"-子"在"桌子"中构成名词，《牛津汉英双解词典》指出这类后缀多具语法化特征（来源：Oxford University Press《牛津高阶英汉双解词典》第9版）。英语"-ment"在"development"中表行为结果。
中缀（Infix）
汉语中较少见，英语如"-bloody-"在"fanbloodytastic"中起强调作用。北京大学《语言学纲要》将其归为特殊构词手段（来源：北京大学出版社《语言学纲要》修订版）。
现代词典学研究表明，汉语词缀具有半粘着性特征，英语词缀则呈现更高的能产性。双语对比显示，汉语派生词多保持原词性，英语则常改变词性，如"-ful"将名词变为形容词（来源：外语教学与研究出版社《汉英对比语言学》）。
词缀是语言学中附加在词根上的语素，用于改变词的语义、语法功能或构成新词。根据位置和功能，词缀可分为以下几类：
前缀
位于词根前，如英语的 un-（表否定：happy → unhappy）、汉语的 老-（表尊称：老师）。
后缀
位于词根后，如英语的 -ness（形容词转名词：kind → kindness）、汉语的 -子（名词化：桌 → 桌子）。
中缀
插入词根中间，如菲律宾他加禄语的 -um-（sulat（写）→ sumulat（写过））。
环缀
同时包围词根，如德语的 ge-...-t（构成过去分词：spielen → gespielt）。
派生词缀
改变词义或词性，如英语 -er（动词→名词：teach → teacher）。
屈折词缀
表达语法意义（时态、数等），如英语 -s（复数：cat → cats）、-ed（过去式：walk → walked）。
通过词缀的组合，语言能高效扩展词汇并精确表达含义，是语法和构词的重要工具。
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