文章宗師。 唐 韓愈 《進撰平淮西碑文表》：“今詞學之英，所在麻列，儒宗文師，磊落相望。” 宋 蘇轍 《賀歐陽副樞啟》：“而況位在樞府，才為文師，兼古人之所未全，盡天力之所難緻。”
"文師"是漢語中具有曆史積澱的複合詞，其核心含義可從三方面解析：
一、本源釋義 "文"指禮樂制度、典章文獻，《漢語大詞典》釋為"禮樂制度"；"師"為傳授知識者，《說文解字》注"教人以道者之稱"。二字合稱最早見于《禮記·文王世子》，指掌管禮樂教化的官員。
二、職官沿革 據《中國曆代職官辭典》記載，周代設"文師"作為教育官職，位列三公九卿體系，主要負責貴族子弟的六藝教育。唐代演變為國子監下設的經學博士稱謂，宋代以後逐漸退出職官體系。
三、文化轉義 明清時期詞義發生轉喻，《四庫全書》中可見"文師"指代科舉考試的閱卷官。近現代語境中，該詞多用于尊稱文學造詣深厚的學者，如錢鐘書在《管錐編》中稱王國維為"當世文師"。
文獻依據：
“文師”是一個漢語詞彙，其含義和用法可綜合多個來源解釋如下：
指文化水平高、學問深厚的老師或教育者，由“文”（文化、學問）和“師”（教師）組合而成，形容在學術或教育領域有卓越造詣的人。
詞義核心
強調學識淵博且具備教育能力，常用于贊美教師、學者或對文化有深刻理解的人。例如唐代韓愈曾用“儒宗文師”形容學術大家。
曆史典故
據《六韬》首篇《文師》記載，周文王通過打獵偶遇姜太公并拜其為師，故事體現了“文師”作為治國經武之才的象征意義（注：此出處來自低權威性網頁，需謹慎參考）。
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