保育在漢英詞典中的核心釋義為保護與養育（protection and nurturing），具體含義根據語境可分為以下三類：
保護養育
指對生物（尤指幼體）或資源的照料與培育，英文對應nursing 或rearing。
例：野生動物保育（wildlife nursing）
▸ 來源：《現代漢語詞典》（第7版）
生态保護
強調對自然環境和生物多樣性的維護，英文譯作conservation。
例：生态保育（ecological conservation）
▸ 來源：《牛津英漢漢英詞典》
指對幼兒的照護與教育，英文為childcare 或preschool education。
例：保育員（childcare worker）
▸ 來源：中國社會科學院《現代漢語大詞典》
涉及文物、傳統的保存，英文用preservation。
例：非遺保育（intangible cultural heritage preservation）
▸ 來源：聯合國教科文組織術語庫
《柯林斯高級英漢雙解詞典》明确區分：
注：以上釋義綜合《辭海》《現代漢語規範詞典》及專業領域工具書，實際應用需結合具體語境選擇對應英文譯法。
“保育”是一個多維度概念，其含義隨應用場景不同而有所延伸，主要包含以下核心内容：
保育（拼音：bǎo yù）指通過精心照管與培養，促進個體健康成長或資源合理保護。該詞最早見于《後漢書》，明代王錡《寓圃雜記》中“艱難保育”的用法，體現了對幼兒的養育關懷。
兒童保育
特指0-6歲兒童的養育工作，包括：
生态保育
科技名詞中定義為對益蟲、稀有物種及生态系統的保護管理，強調生物多樣性維護與可持續發展。
擴展對象
現代概念已延伸至老年人群體，涵蓋：
保育員在托幼機構承擔環境清潔、教學輔助等職責，與教師形成“保教結合”模式。生态保育領域則涉及野生動物保護員、環境工程師等職業。
例句參考：清代《隋唐演義》第三六回“不能保育”的記載，反映了古代對生育保育的認知局限。
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