
【醫】 Minnesota preschool scale tests
bright; clear; clear-sighted; honest; immediately following in time
understand
【醫】 phanero-
Buddhist nun; priestess
ask; cable; demand; dull; large rope; rope; search
【醫】 band; cable; chord; chorda; chordae; chordo-; cord; funicle; funiculus
funis; leash
pagoda; tower
【化】 column
【醫】 tower
school age
former; forward; front; preceding; priority
【醫】 a.; ante-; antero-; fore-; pro-; proso-; ventri-; ventro-
【醫】 intelligence tests; psychometric test; psychometry
【經】 intellectual checks; intelligence tests
明尼蘇達學齡前智力測驗(Minnesota Preschool Scale)是由心理學家弗洛倫斯·古迪納夫(Florence Goodenough)等人于20世紀40年代開發的一種針對3至6歲兒童的标準化智力評估工具。該測驗旨在評估學齡前兒童的認知發展水平,涵蓋語言理解、操作能力、記憶、空間感知等多個認知領域,為早期教育幹預提供科學依據。
測驗目标與適用群體
專為3-6歲兒童設計,重點評估其智力發展的基礎能力,如詞彙量、圖形識别、簡單推理和動作協調性。結果可用于識别發展遲緩或天賦兒童,輔助教育規劃。
測驗結構與内容
曆史意義與局限性
作為早期标準化兒童智力測驗之一,為後續工具(如韋氏學前兒童智力量表)奠定基礎。但受時代局限,其常模更新不足,且文化適應性較弱,現代實踐中已較少使用。
Goodenough, F. L., & Harris, D. B. (1950). Minnesota Preschool Scale. University of Minnesota Press.
Buros, O. K. (Ed.). (1972). The Seventh Mental Measurements Yearbook. Gryphon Press. (收錄該測驗的效度與信度分析)
Sattler, J. M. (2018). Assessment of Children: Cognitive Foundations. Jerome M. Sattler Publisher. (對比現代兒童智力測驗框架)
注:因未檢索到可公開訪問的權威網頁鍊接,以上引用僅标注文獻來源。建議通過學術數據庫(如APA PsycNet、JSTOR)查詢原文。
“明尼索塔學齡前智力測驗”(Minnesota Preschool Scale)是一種針對學齡前兒童設計的智力評估工具,主要用于測量3至6歲兒童的認知發展水平。以下是綜合解釋:
定義與用途
該測驗屬于心理學和醫學領域的标準化智力測試工具,通過語言、圖形識别、邏輯推理等任務,評估兒童的智力發展狀況,幫助識别認知發展遲緩或特殊教育需求。
適用年齡與特點
專為學齡前兒童(通常3-6歲)設計,内容符合該年齡段認知特點,例如通過遊戲化任務減少測試壓力,更關注基礎能力如記憶力、觀察力和簡單問題解決能力。
測試維度
雖然具體子項目未在搜索結果中詳述,但參考同類測驗,可能包含以下維度:
應用場景
常用于早期教育評估、特殊兒童篩查,或為教育幹預方案提供依據。測試結果通常以智齡(Mental Age)或标準化分數呈現,需由專業人員進行解讀。
參考來源說明
該測驗的英文全稱為“Minnesota Preschool Scale”,相關翻譯和基礎定義可參考海詞詞典及漢典的智力測驗解釋。如需具體施測方法或常模數據,建議查閱心理學專業文獻或聯繫相關機構。
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