
【医】 Minnesota preschool scale tests
bright; clear; clear-sighted; honest; immediately following in time
understand
【医】 phanero-
Buddhist nun; priestess
ask; cable; demand; dull; large rope; rope; search
【医】 band; cable; chord; chorda; chordae; chordo-; cord; funicle; funiculus
funis; leash
pagoda; tower
【化】 column
【医】 tower
school age
former; forward; front; preceding; priority
【医】 a.; ante-; antero-; fore-; pro-; proso-; ventri-; ventro-
【医】 intelligence tests; psychometric test; psychometry
【经】 intellectual checks; intelligence tests
明尼苏达学龄前智力测验(Minnesota Preschool Scale)是由心理学家弗洛伦斯·古迪纳夫(Florence Goodenough)等人于20世纪40年代开发的一种针对3至6岁儿童的标准化智力评估工具。该测验旨在评估学龄前儿童的认知发展水平,涵盖语言理解、操作能力、记忆、空间感知等多个认知领域,为早期教育干预提供科学依据。
测验目标与适用群体
专为3-6岁儿童设计,重点评估其智力发展的基础能力,如词汇量、图形识别、简单推理和动作协调性。结果可用于识别发展迟缓或天赋儿童,辅助教育规划。
测验结构与内容
历史意义与局限性
作为早期标准化儿童智力测验之一,为后续工具(如韦氏学前儿童智力量表)奠定基础。但受时代局限,其常模更新不足,且文化适应性较弱,现代实践中已较少使用。
Goodenough, F. L., & Harris, D. B. (1950). Minnesota Preschool Scale. University of Minnesota Press.
Buros, O. K. (Ed.). (1972). The Seventh Mental Measurements Yearbook. Gryphon Press. (收录该测验的效度与信度分析)
Sattler, J. M. (2018). Assessment of Children: Cognitive Foundations. Jerome M. Sattler Publisher. (对比现代儿童智力测验框架)
注:因未检索到可公开访问的权威网页链接,以上引用仅标注文献来源。建议通过学术数据库(如APA PsycNet、JSTOR)查询原文。
“明尼索塔学龄前智力测验”(Minnesota Preschool Scale)是一种针对学龄前儿童设计的智力评估工具,主要用于测量3至6岁儿童的认知发展水平。以下是综合解释:
定义与用途
该测验属于心理学和医学领域的标准化智力测试工具,通过语言、图形识别、逻辑推理等任务,评估儿童的智力发展状况,帮助识别认知发展迟缓或特殊教育需求。
适用年龄与特点
专为学龄前儿童(通常3-6岁)设计,内容符合该年龄段认知特点,例如通过游戏化任务减少测试压力,更关注基础能力如记忆力、观察力和简单问题解决能力。
测试维度
虽然具体子项目未在搜索结果中详述,但参考同类测验,可能包含以下维度:
应用场景
常用于早期教育评估、特殊儿童筛查,或为教育干预方案提供依据。测试结果通常以智龄(Mental Age)或标准化分数呈现,需由专业人员进行解读。
参考来源说明
该测验的英文全称为“Minnesota Preschool Scale”,相关翻译和基础定义可参考海词词典及汉典的智力测验解释。如需具体施测方法或常模数据,建议查阅心理学专业文献或联系相关机构。
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