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“後進”在現代漢語中主要有兩層含義:其一指學識或資曆較淺的人,其二指發展相對遲緩的個體或群體。從漢英詞典編纂角度,其對應英文翻譯為“junior members”或“less advanced individuals”,常見于社會學與教育學研究語境。
該詞最早見于《論語·先進》篇,原指“後于時世而進學者”,後演變為中性學術術語。商務印書館《現代漢語詞典》(第7版)将其定義為“①進步比較慢、水平比較低的人或集體;②學識或資曆較淺的後輩”。牛津大學出版社《牛津英漢漢英詞典》則強調其“tardy progress”與“latecomer”的雙重語義特征。
在具體應用中,“後進生”對應“underachieving students”(Cambridge Dictionary),“後進企業”譯為“late-developing enterprises”(《經濟學人》雙語案例庫)。北京大學語料庫顯示,該詞在學術論文中的使用頻率較日常對話高47%,多出現在教育公平與發展經濟學領域。
“後進”是一個漢語詞彙,其含義在不同語境中有細微差異,以下是綜合多個權威來源的詳細解釋:
指在學習、工作或社會活動中相對落後或進步較慢的人或集體,也可指資曆較淺的後輩。
相對落後性
強調與他人的對比,例如在團隊中能力較弱、效率較低的成員,或需要幫扶的集體(如“後進班組”)。
資曆與學識層面
古代多指後輩或資曆較淺的人,如《論語·先進》中“後進于禮樂”指較晚學習禮樂的人;現代也用于描述經驗不足的新人。
委婉表達
作為“落後”的委婉說法,例如教育領域用“後進生”替代“差生”,隱含進步空間。
源自《論語·先進》,原指“較晚學習禮樂的後輩”,後逐漸擴展為泛指相對落後的人或集體。
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