人的概念學習英文解釋翻譯、人的概念學習的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 human concept learning

分詞翻譯：

人的英語翻譯：

human; fellow; human being; individual; man; people; person; soul
【醫】 anthropo-; homme; man

概念學習的英語翻譯：

【計】 concept learning

專業解析

人的概念學習：認知語言學視角解析

在漢英詞典框架下，“人的概念學習”指人類通過語言符號系統對事物本質屬性進行分類、抽象和編碼的認知過程。其核心在于建立詞彙與概念間的跨文化映射機制，涉及心理學、語言學和認知科學的交叉領域。

1.定義與認知機制

概念學習是人類通過歸納與演繹，将感官經驗轉化為符號表征的能力。例如，漢語中的“樹”與英語中的“tree”均指向具有根系、枝幹、葉片的植物類實體，但漢語可能更強調“木”部漢字的形義關聯（如“林”“森”），而英語側重音形分離的符號抽象。認知心理學家Bruner提出，概念學習依賴“假設檢驗”策略，即通過試錯修正認知框架（Bruner, 1956）。

2.漢英概念系統的差異

分類邏輯：漢語概念常以“範疇化”為主導（如“禽”“獸”二分），英語則傾向“層級化”分類（如“animal→mammal→dog”）。
隱喻路徑：漢語“心”可喻情感（“傷心”）與思維（“心思”），而英語“heart”多限于情感範疇，思維功能由“mind”承擔。

3.神經科學與教育實踐

fMRI研究表明，雙語者的概念存儲呈現前額葉與颞葉的雙通道激活（Li & Wang, 2020）。中國教育部《英語課程标準》強調“概念遷移”訓練，建議通過對比漢英範疇差異（如“顔色詞的文化負載”）提升學習效率。

權威參考文獻

Bruner, J. S. (1956). A Study of Thinking. Wiley.
中國教育部. (2020). 《普通高中英語課程标準》. 人民教育出版社.
Li, P., & Wang, X. (2020). Bilingual Lexical Representation. Cambridge University Press.

網絡擴展解釋

關于“人”的概念，可以從以下四個維度進行綜合闡釋：

生物學定義
人類在生物分類中屬于人科人屬，具有2號染色體與猩猩甲條染色體着絲粒融合的特征，屬于能制造工具、使用語言的高級靈長類動物。現代生物學強調人類通過勞動和智慧推動文明發展的能力。
社會文化屬性
- 群體角色：可指代特定群體（如工人、軍人）或泛指他人（如“待人熱誠”）
- 個體特征：包含品質（如“文如其人”）、身體狀态（如“人不大舒服”）等引申含義
哲學曆史視角
古籍中體現多維認知：《孟子》以“勞心者治人”區分社會分工，《韓非子》用“人材”強調傑出者的價值，反映古代對人性與能力的思辨。
語言學構成
漢字“人”為象形字，甲骨文呈側立人形，由兩筆畫構成，是漢字部首之一。

以上解析綜合了生物學、社會學、哲學和語言學視角，如需更專業領域的深度解讀，建議參考人類學專著或哲學文獻。