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步進式問題英文解釋翻譯、步進式問題的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯:

【計】 marching problem

分詞翻譯:

步進式的英語翻譯:

【計】 step-wise; stepping

問題的英語翻譯:

issue; problem; question; trouble
【計】 sieve problem
【經】 subject

專業解析

步進式問題 (bùjìn shì wèntí) 的漢英詞典釋義

在漢英詞典語境下,“步進式問題”通常翻譯為Step-by-Step Questions 或Procedural Questions。它指的是一種特定的提問或問題解決方式,其核心特征是将一個複雜的問題或任務分解為一系列連續的、邏輯上緊密銜接的小步驟或小問題。解答者需要按順序完成每一步,最終導向整體問題的解決或目标的達成。

核心含義與特點:

  1. 分解與序列化 (Decomposition and Sequencing): 這是步進式問題的核心。它要求将宏觀、複雜或模糊的初始問題拆解成更小、更具體、更易于管理和理解的子問題或操作步驟。這些子問題/步驟按照邏輯順序或時間順序排列,前一步的輸出往往是後一步的輸入或前提條件。例如,解決一個數學證明題可能需要先理解定義,再應用定理,最後推導結論,每一步都依賴于前一步的正确完成。

    • 來源參考:教育心理學中關于問題解決策略的論述,如《教育心理學:理論與實踐》(Slavin, R. E.) 中提到的“問題分解”策略。
  2. 引導性與漸進性 (Guided and Incremental): 步進式問題具有很強的引導性。它通過預設的步驟為解答者提供清晰的路徑,降低了認知負荷,避免了面對龐大複雜問題時的迷茫感。其漸進性體現在知識或技能的逐步構建和應用上,每一步都在前一步的基礎上增加新的内容或複雜度,最終實現從起點到目标的平穩過渡。

    • 來源參考:教學設計理論,如加涅(Robert Gagné)的“學習條件”理論中關于“學習層級”和“任務分析”的闡述,強調将複雜技能分解為子技能并按順序教學。
  3. 診斷與反饋 (Diagnostic and Feedback): 在學習和評估場景中,步進式問題常被用作診斷工具。通過觀察學生在每個步驟的表現,教師可以精準定位學生在知識鍊或技能鍊上的薄弱環節(即哪一步出了問題),從而提供針對性的反饋和補救教學。

    • 來源參考:形成性評估(Formative Assessment)的相關研究,如 Black & Wiliam (1998) 的經典研究指出,有效的反饋需要具體到學習過程中的特定環節。

典型應用場景:

“步進式問題”在漢英詞典中對應Step-by-Step Questions,其精髓在于将複雜整體分解為有序、關聯的簡單步驟序列。這種方式強調邏輯順序、漸進引導和精準診斷,是教育、技術、服務等多個領域管理和解決複雜性的有效策略。

網絡擴展解釋

“步進式”是一個多領域術語,其含義因應用場景不同而有所差異,具體可分為以下幾類:

1.機械與電子設備領域

2.數控編程與機床控制

3.CPU制造領域

4.數值計算方法

“步進式”的核心特點是分步驟、離散化操作,強調過程的分階段控制或跳躍式推進。具體解釋需結合上下文,例如在工程中多指機械運動方式,在計算機領域可能涉及硬件版本或算法邏輯。更多細節可參考相關行業資料或技術文檔。

分類

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

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