(1).旧时指以妇德、妇言、妇功、妇容四项内容教育妇女。 清 黄遵宪 《为同年吴德潚寿其母夫人》诗：“吁嗟三代后，女学将毋忘。”
(2).也泛指女子教育。 郑观应 《盛世危言·女教》：“ 中国 之人，生齿繁昌，心思灵巧，女范虽肃，女学多疏。” 鲁迅 《彷徨·高老夫子》：“ 蕊珠仙子 也不很赞成女学，以为淆乱两仪，非天曹所喜。”参见“ 妇学 ”。
(3).女子学校。 胡也频 《光明在我们前面》九：“从前，以自由恋爱而闹翻了 湖南 ╳╳女学的就是她。”
"女学"在汉语中主要有两层核心含义，既指古代针对女性的教育场所（学校），也泛指与女性相关的教育内容及知识体系。其释义及文化内涵如下：
女性教育机构
指中国古代专门为女性设立的学校，以传授妇德、妇言、妇容、妇功（即"四德"）为核心内容。此类机构多见于明清时期，如清代《清史稿》记载的官方女学堂，旨在培养符合传统礼教规范的女性。来源：《汉语大词典》；《中国教育制度通史（清代卷）》；可参考国家图书馆"中华古籍资源库"相关文献（需具体检索）。
女性知识体系
广义指围绕女性修养、持家、伦理规范形成的教育体系，涵盖礼仪、纺织、育儿等实用技能与道德教化。如《礼记·内则》所述"女子十年不出，姆教婉娩听从"，即属传统女学范畴。来源：《辞海》；《中国古代妇女生活史》。
当代语境中，"女学"引申为女性研究（Women's Studies），关注性别平等、女性权益及历史贡献。如《中国妇女发展纲要》推动女性教育公平，传统女学中的家国责任观亦被重新解读为女性社会参与意识。来源：全国妇联《中国妇女研究年鉴》；李小江《女性/性别的学术问题》。
（注：部分古籍及学术著作无直接网络链接，建议通过权威数据库如"中国知网"或图书馆获取全文。）
“女学”是一个具有多重含义的词汇，其解释需结合历史语境和具体用法。以下是综合多个来源的详细分析：
传统女性教育内容
指古代以“妇德、妇言、妇功、妇容”四项内容为核心对妇女进行的教育。这四项标准源自儒家思想，强调女性在品德、言辞、家务技能和仪态方面的修养。
泛指女子教育
广义上可指代针对女性的教育体系或观念，如清代郑观应在《盛世危言》中提到“女学多疏”，即批评当时女子教育的不足。
女子学校
历史上也指专门为女性设立的学校，如唐代文献记载的“东女学”“西女学”，以及近代小说中提到的女子学校。
（如需进一步探讨具体文献或历史案例，可参考高权威性来源如、2、8的原始内容。）
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