
为学习科举文或经筵进讲而编写的五经、四书的讲义。 明 徐咸 《西园杂记》卷上:“祭酒 陆深 奏讲官讲章不宜辅臣改窜,使得自尽其愚,因以观其学术邪正。”《红楼梦》第八二回:“﹝ 宝玉 ﹞看着小注,又看讲章。” 严复 《救亡决论》:“鄙摺卷者,则争碑版篆隶之上游;薄讲章者,则标汉学考据之赤帜。”
讲章是汉语词汇,指古代科举应试或文人讲学时所撰写的阐释儒家经典义理的文章,后泛指对典籍进行讲解分析的文本。其核心含义包含以下三层:
指为讲解经义而撰写的分析性文章,特指科举时代考生对《四书》《五经》的阐发性习作。这类文章需严格遵循经学传统,通过分章析句阐释圣贤微言大义。
来源:《汉语大词典》(商务印书馆,2012年版)
二字组合凸显“通过分析篇章结构以阐释义理”的学术行为。
来源:《古代汉语词典》(中华书局,2014年版)
明清时期,“讲章”成为科举应试的固定文体,需按八股格式破题、承题。现代汉语中,其外延扩展至对经典文献的通俗化解读文本,如《论语讲章》《孟子讲章》等学术普及著作。
来源:《中国科举制度通史》(上海人民出版社,2017年)
按:现代权威词典如《现代汉语词典》(第7版)未单列“讲章”词条,因其属历史性专名。其释义需依据古典文献学及科举史研究,故此处援引专业典籍与学术著作定义。
“讲章”是一个汉语词汇,其含义和用法在不同历史语境中有具体指向:
核心定义
指为学习科举考试或经筵进讲而编写的四书五经讲义。这类文本主要用于解析儒家经典(如《四书》《五经》)的核心思想,帮助学习者应对科举考试或为帝王、官员提供经筵讲学内容。
历史背景
文献例证
如《红楼梦》提到贾宝玉研读“讲章”,侧面反映清代士人通过这类文本备考科举的现象。
“讲章”是围绕儒家经典展开的学术性解读文本,兼具教育实用性和政治功能,尤其在明清科举制度与宫廷教育中扮演重要角色。
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