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互文的意思、互文的详细解释

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互文的解释

(1).谓上下文义互相阐发,互相补足。《礼记·中庸》“吾説 夏 礼, 杞 不足徵也;吾学 殷 礼,有 宋 存焉” 唐 孔颖达 疏:“《论语》云:‘ 宋 不足徵也’,此云:‘ 杞 不足徵’,即 宋 亦不足徵。此云:‘有 宋 存焉’,则 杞 亦存焉,互文见义。”《南史·儒林传·司马筠》:“经传互文,交相显发。”《唐诗别裁集·王昌龄<从军行>之三》“ 秦 时明月 汉 时关” 清 沉德潜 注:“备 胡 筑城,起於 秦 汉 。明月属 秦 ,关属 汉 ,互文也。”

(2).指错综使用同义词以避免字面重复的修辞手法。 唐 刘知几 《史通·题目》:“ 子长 《史记》别创八《书》, 孟坚 既以 汉 为书,不可更标《书》号,改《书》为《志》,义在互文。” 清 俞樾 《古书疑义举例·错综成文例》:“《思齐篇》:‘古之人无斁,誉髦斯士。’……无斁,谓不见厌恶也;‘誉’与‘豫’通,《尔雅》曰:‘豫,乐也、安也。’言其俊士无不安乐也。‘豫’与‘无斁’互文见义,无厌恶则安乐可知,安乐则无厌恶可知。”

(3).指互有歧义的条文。 唐 吴兢 《贞观政要·论赦令》:“国家法令……宜令审细,毋使互文。” 唐 白居易 《论姚文秀打杀妻状》:“其律纵有互文,在理终须果断。”

词语分解

专业解析

"互文"是汉语修辞学中的一个重要概念,指在结构相同或相近的两个(或多个)词组、句子中,前后词语或句子成分在意义上互相呼应、彼此补充、合而见义的一种修辞方式。其核心在于上下文相互交错、渗透,共同表达一个完整的意思。

详细解释如下:

  1. 基本定义与名称由来:

    • "互文"也称为"互辞"或"互文见义"。其中"文"指文辞、语句。所谓"互",即互相、交错之意。它强调的不是单个句子成分的独立表意,而是相邻的、结构对应的部分必须结合起来理解,才能领会其全部含义。例如,古诗"秦时明月汉时关"(王昌龄《出塞》),并非指月亮专属秦朝、关隘专属汉朝,而是指"秦汉时的明月、秦汉时的关隘","秦"与"汉"在时间和空间上互文见义。这种修辞手法能凝练语言,避免重复,增强表现力。
  2. 主要特征与表现形式:

    • 互省互补: 这是互文最核心的特征。上下文看似各说一事或一部分,实则彼此省略了对方包含的内容,需要读者将两部分(或多部分)的意义叠加、融合才能得到完整信息。如《木兰诗》"雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离",并非雄兔只脚扑朔、雌兔只眼迷离,而是说无论雄兔雌兔,都是脚扑朔、眼迷离(难以区分)。前后句省略的部分需要相互补充。
    • 结构对称: 互文通常出现在对偶句、排比句或结构相同相近的上下句中,形成形式上的对称美。这种对称性为意义的互渗互补提供了结构基础。如"将军百战死,壮士十年归"(《木兰诗》),"将军"与"壮士"、"百战死"与"十年归"在结构上对称,意义上则需合解为"将军和壮士们经历无数次战斗,有的牺牲了,有的多年后归来"。
    • 合而见义: 单独看互文句中的某一部分,其意义是不完整或不准确的。必须将相关联的部分视为一个整体,将各自隐含的意义揭示出来并整合在一起,才能准确理解作者意图。
  3. 语言学意义与价值:

    • 互文是汉语追求精炼含蓄、富于韵律美感的重要体现。它通过巧妙的结构安排和意义分布,极大地压缩了语言篇幅,避免了字面的重复啰嗦,同时创造出言简意丰、意蕴深长的表达效果。理解和掌握互文,对于准确解读古典诗词、文言文以及部分现代汉语作品至关重要,是深入理解汉语表达艺术的关键之一。它在增强语言表现力、构建文本内在联系方面具有不可替代的作用。

参考资料:

网络扩展解释

互文是一种常见的修辞手法,又称“互辞”“互参”,在古诗文中尤为典型。其核心特征是上下文或同一语句中的两部分看似独立,实则通过词语交错、意义互补共同表达完整含义。以下是详细解释:


一、定义与特征

  1. 基本概念
    互文指上下句或同一句中的词语互相呼应、补充,需结合理解才能还原完整语义()。例如《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”,并非将军全战死、壮士全生还,而是将士们历经生死后部分归来()。

  2. 核心特征

    • 结构互省:通过省略部分内容,使语言简洁。如“秦时明月汉时关”实指秦汉时期的明月和边关()。
    • 语义互补:分述的词语需合并理解,如范仲淹《岳阳楼记》“朝晖夕阴”实为“朝晖夕阴”与“朝阴夕晖”的结合()。

二、类型与举例

  1. 同句互文
    同一句子内词语互补,如《琵琶行》“主人下马客在船”,实际是主客均下马登船()。

  2. 邻句互文
    上下句意义交织,如《木兰诗》“东市买骏马,西市买鞍鞯”,并非分地购买,而是多市采办装备()。


三、作用与注意事项

  1. 表达效果

    • 语言凝练,避免重复;
    • 增强句子的对称性与意境深度()。
  2. 理解要点
    需将分置的词语合并解读,若割裂分析易产生歧义。例如“千里逢迎,高朋满座”中,“逢迎”与“满座”需结合宾客盈门的场景综合理解()。


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