课文的意思、课文的详细解释

课文的解释

[text] 教科书中的正文(区别于注释和习题等)

(1).推敲文字。南朝梁刘勰 《文心雕龙·指瑕》：“《雅》《颂》未闻，汉魏莫用，悬领似如可辩，课文了不成义，斯实情讹之所变，文浇之致弊。” 詹鍈义证引郭晋希注：“课，责也。引申有推求之义。课文，推敲文字。”

(2).督促读书做文章。明唐顺之 《章孺人传》：“两弟夜读书，课文夜过半，孺人即又虑其劳以病也。”

(3).窗课，习作文字。清吴敏树 《业师两先生传》：“先生怪其课文有异，召詰之曰：‘汝年少，文字当令生嫩秀发，奈何作如许老成状？’”

(4).教科书中的正文。冰心 《记事珠·我的童年》：“我提到这一幅对联，因为这是我开始识字的一本课文。” 孙犁 《澹定集·＜善闇室纪年＞摘抄》：“就是先不讲课文的内容，而由教员从另外一种事物引起学生学习课文的动机。”

课的解释课（課） è 教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。教学的科目：课程。课表。基础课。专业课。课本。课文。教书讲学或攻读学习：课徒。课读。古代的一种赋税：国课。完粮交课。使
文的解释文 é 事物错综所造成的纹理或形象：灿若文锦。刺画花纹：文身。记录语言的符号：文字。文盲。以文害辞。用文字记下来以及与之有关的：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资

“课文”是现代汉语中一个基础且重要的词汇，其核心含义可以从以下角度进行详细解释：

一、基本定义

“课文”指教材中供教学使用的文章或段落。它是教师讲解、学生学习的核心材料，通常经过精心编选，具有明确的教学目标。例如：“语文课本中的每一篇课文都蕴含着丰富的文化内涵。”（来源：《现代汉语词典》（第7版），商务印书馆，2016年）

二、词源与构成

三、教学功能特性

课文在教学中承担多重功能：

四、典型使用场景

课文主要出现在正式教育环境中：

中小学语文教材的核心组成部分。
语言类教材（如对外汉语教材）的基础学习内容。
其内容需符合学生认知水平，如小学课文以记叙文为主，中学逐步加入议论文、文言文等。（来源：中国教育学会语文教学专业委员会《中小学语文课程标准解读》，人民教育出版社，2020年）

五、教学实践中的要求

优质课文通常具备规范性、典范性、适切性：

“课文”是教育教学中的一个重要概念，通常指教科书中用于教学的具体文章或选段。以下是详细解释：

基本定义
“课文”指教材中经过编者筛选、编排的完整文章或节选内容，是学生学习语言、文化、科学等知识的主要载体。例如，语文课本中的《背影》、历史课本中的《鸦片战争》选段均可称为课文。
词源与结构
- “课”本义为考核（如“课税”），后引申为有计划的教学单元（如“课程”）。
- “文”指文字、文章。
  组合后，“课文”强调以文字形式系统呈现的教学内容。
作用与特点
- 教学核心：教师以课文为基础设计教学目标、讲解知识点。
- 经典性与规范性：课文通常选用名家名篇或权威资料，语言规范，内容具有代表性。
- 分级编排：根据学生年龄和认知水平，课文的难度和主题会逐步深化（如小学课文多为童话，中学增加议论文）。
与其他文本的区别
- 与课外读物不同，课文需符合课程标准，经过教育部门审定。
- 相较于普通文章，课文常配注释、习题等辅助学习内容。
应用场景
- 课堂精读分析（如划分段落、总结中心思想）。
- 背诵或朗读训练。
- 作为写作范例（如学习课文中的修辞手法）。

若需进一步了解某篇具体课文的分析，可提供文章名称或上下文，我将补充说明。