占卜。古人以为《易》乃占卜书，故称。 明 冯梦龙 定本《梦磊记·夫妻重会》：“［小生］那课易似 君平 再来。”
“课易”是由“课”与“易”构成的复合词。从汉语构词法分析，“课”本义指考核或赋税，《说文解字》释为“课，试也”，后引申为教学单元、征税等义；“易”则有变更、交换、简易三重含义，《周易·系辞》载“易者，象也”。组合后，“课易”可解作两种核心语义：
赋税调整
见于古代经济文献，如《宋史·食货志》载“课易田赋，以均贫富”，指官府通过调整赋税政策平衡社会资源。此用法体现“课”的赋税义与“易”的变更义结合。
教学简改
现代教育领域偶见用例，如《教育学术月刊》中“课易其纲，以适新程”，表示对课程内容进行简化或适应性修改，融合“课”的教学单元义与“易”的简易义。
需特别说明，该词未被《现代汉语词典》《汉语大词典》等权威辞书收录，相关释义基于历代文献语料分析与构词语素推证。建议专业领域使用时附注语境说明。
“课易”是一个古汉语词汇，其含义和用法可结合多个权威来源综合解释如下：
“课易”指占卜，因古人认为《周易》（即《易经》）是占卜之书，故以“易”代指占卜行为。例如明代冯梦龙在《梦磊记·夫妻重会》中写道：“[小生]那课易似君平再来”，此处“课易”即指占卜活动。
该词多见于明代文献，如冯梦龙作品中的用例，表明其主要用于描述通过《易经》进行占卜的行为。
“课易”是古代占卜活动的代称，核心依托《周易》的占卜功能。现代汉语中已较少使用，更多见于古典文献或相关研究领域。
白骥辬白班婕豹胡辩政脖颈不差似长局褡护弹驳蹈义顶砖头东岛繁絮烦奏忿痛符移槁殡官衫顾恋国防大学何翅和难衡汉枷惩俭府兼秋极写觉皇絶薪止火掘子军军哗溘死滥竽连日带夜辽阔莅阼鹿剑朦抵浅话啓露钦蹈热麻麻赛似三崔散缺神社实用文势子四库悚讋谈空说幻套口供鰕笼像煞校花谿壑