探求；核对。 南朝 梁 萧统 《答湘东王求文集及诗苑英华书》：“校覈仁义，源本山川。” 清 纪昀 《＜考工记图＞序》：“余以 戴君 之説，与昔儒旧训参互校覈。”
“校覈”是汉语中较为专业的复合词，其核心含义指对文字、数据或文献进行逐项核对与查证的过程。从构词法分析，“校”即校对、订正，如《说文解字》释“校”为“木囚也”，后引申为核对义；“覈”通“核”，《广韵》注“覈，考事也”，强调深入查验的严谨性。二字连用形成递进关系，既包含基础性校对，又涵盖深度审查。
该词常见于古籍整理、学术研究等领域，如清代考据学派在《四库全书》编纂中强调“校覈异同，务求精审”的工作标准。现代汉语中多用于公文、科研报告等需要高度精确性的场景，特指通过系统比对原始资料与副本，消除讹误的学术行为。根据《现代汉语词典》（第7版），其词性为动词，书面语色彩浓厚，具有专业术语特征。
“校覈”是“校核”的繁体写法，其含义和用法如下：
指通过仔细的校对和核查，确认内容的准确性或正确性。例如：
该词为书面用语，现代简体中文多写作“校核”，繁体语境或特定专业领域可能保留“校覈”写法。
如需进一步了解近义词（如“审核”“校验”）或反义词（如“疏忽”“放任”），可参考语言学工具书或专业文献。
白接篱抱角床北京邮电大学边议弊幸璧仪参题操江常家从军行打肚皮官司大将盗夥倒座调兵吊拷綳扒独行独断刚条个儿钱公开审理构构丱女皓翅鹖苏黄陵曲黄王壶馂郊赠精熟计嘱绝种刊木刊心刻骨蓝皮连称临深履冰鸾镳鹭鹓脉络描图迷关名誉穆宣拿追朴渥轻财重义穷朴蜀红说寡嘴四扇屏酸鸣忐忐忑忑退走卧榻之下，岂容他人酣睡无声画咸海絃诵闲歇险诈宵衣