校否的意思、校否的详细解释

校否的解释

考核过失。《三国志·魏志·夏侯玄传》：“且臺阁临下，考功校否，众职之属，各有官长，旦夕相考，莫究於此。”

词语分解

校的解释校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。校长。军衔的一级，在“将”之下，“尉”之上。古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。校 à 比较：校场。查对、订正：校勘。校订。校对。笔画数：；
否的解释否 ǒ 表示不同意，不认可：否定。不，用在表示疑问的词句里：可否？。不如此，不是这样，不然：否则。学则正，否则邪。可否 ǐ 不好，坏，恶：否极泰来（“否”和“泰”，前者是坏卦，后者是好卦。指

专业解析

"校否"并非现代汉语中的固定词汇或成语，在权威汉语词典（如《现代汉语词典》《汉语大词典》）中未见收录。其含义需根据构成该组合的两个单字“校”与“否”的本义及常见用法来推断，并需结合具体语境理解。以下是基于字义的解析：

“校”的核心含义：
- 读音 jiào：主要表示查对、订正、考核。例如：
  - 校对：对照原文或标准核查文字是否有误。
  - 校订：对照可靠材料改正书籍、文件中的错误。
  - 校勘：比较同一书籍的不同版本或相关材料，考订文字正误真伪。
  - 考评；考核：如“校考”。
- 读音 xiào：主要表示学校。例如：校园、校长、母校。
- 在“校否”组合中，取jiào 音的可能性更大，意为核查、审定、评判。
“否”的核心含义：
- 读音 fǒu：
  - 表示否定：相当于“不”、“不是”。例如：否认、否决、是否（是不是）。
  - 用在句末表询问：相当于“吗”。例如：“知否？”（知道吗？）。
- 读音 pǐ：表示坏、恶、闭塞不通（此义现代较少单独使用，多见于“否极泰来”等成语）。
- 在“校否”组合中，取fǒu 音的可能性最大，意为不、非、未，或者表示一种疑问或不确定的状态。
“校否”的可能含义推断：结合“校”(jiào) 的“核查、审定”义和“否”(fǒu) 的“否定、疑问”义，“校否”可以理解为：
- 核查（某事）是否正确/是否成立/是否可行？ - 强调对某个说法、状态、方案等进行审查，以判断其真伪、对错或可行性。带有疑问或待确认的意味。
- 审定其非/确认其错误？ - 侧重于通过核查得出否定性的结论。
- (是否)需要校对？/(是否)需要审定？ - 表示一种询问，是否需要执行“校”这个动作。
语境依赖性： “校否”的具体含义高度依赖其出现的上下文。例如：
- 在讨论文稿时，“请校否此段”可能意为“请核查/校对这段文字（看是否有误）”。
- 在评估一个观点时，“此论可校否？”可能意为“这个论点可以（被）核查/验证吗？”或“需要核查这个论点（的真伪）吗？”。
- 在得到一个核查结果时，“经校，否”可能意为“经过核查，（结论是）不正确/不成立”。

“校否”是一个非固定搭配的词组，其核心意思围绕“核查/审定”与“否定/疑问”的结合。最贴切的现代汉语理解是：对某事（如信息、文本、观点、方案等）进行核查或审定，以判断其是否正确、是否成立、是否可行，或者表示这种核查行为本身是否需要或是否已完成并得出否定结论。其确切含义必须结合具体的使用场景才能确定。

参考来源：

《现代汉语词典》（第7版）：对“校”(jiào/xiào)、“否”(fǒu/pǐ) 各义项的权威解释。来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版。
《汉语大词典》：对“校”、“否”二字更详尽的古义、引申义及用例的收录。来源：汉语大词典出版社。

网络扩展解释

“校否”是一个汉语词汇，主要有两种解释方向，具体需结合语境判断：

一、校验真伪，辨别是非

基本含义
指对事物的真实性进行校验，或对观点的是非进行判断，常用于质疑、批评他人观点的合理性。
使用场景
多用于辩论、学术讨论等场合。例如：在辩论赛中反驳对方论点，或对他人言论提出质疑。

二、考核过失（古义）

基本含义
古代语境中可指“考核过失”，如《三国志·魏志·夏侯玄传》提到“考功校否”，即通过考核纠察错误。
字义拆分
- 校：此处读“jiào”，意为查对、考核（参考“校订”“校场”等用法）。
- 否：读“pǐ”，指过失或恶行（如“臧否人物”中的“否”）。

三、综合说明

现代常用义：偏向第一种解释（校验真伪），尤其在口语或非正式语境中。
古籍用例：第二种解释多出现在历史文献或特定引用中，如《三国志》。

若需进一步分析具体语境中的含义，可提供例句以便更精准解读。

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