校德的意思、校德的详细解释

校德的解释

衡量德行。《文选·班固＜东都赋＞》：“案六经而校德，眇古昔而论功。” 李周翰 注：“言按六经校古人之德，今 光武 过远之。”《后汉书·申屠刚传》：“今朝廷不考功校德，而虚纳毁誉。” 宋 范成大 《太上皇帝灵驾发引挽歌词》诗之五：“帝业虽天广，皇心本谷虚……校德难涯涘，铭功总绪餘。”

词语分解

• 校的解释 校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。校长。 军衔的一级，在“将”之下，“尉”之上。 古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。 校 à 比较：校场。 查对、订正：校勘。校订。校对。 笔画数：；
• 德的解释 德 é 人们共同生活及行为的准则和规范，品行，品质：美德。品德。公德。德行。道德。德性。德育（以一定的社会要求，进行思想的、政治的和道德的教育）。德才兼备。度德量力。德高望重。 心意，信念：一心一德。

专业解析

"校德"是一个古汉语词汇，其核心含义是考核、比较功绩与德行。该词由"校"（考核、比较）和"德"（道德、品行、功业）两个语素构成，常用于评价人物的功业与品德。以下是详细解释：

一、字义分解

1. 校（jiào）

   • 本义为考核、比较、核对。如《礼记·学记》："比年入学，中年考校。"
   • 引申为较量、衡量，如"校力"（较量武力）、"校能"（比较才能）。

2. 德

   • 本义为道德、品行（如《论语·为政》："为政以德"）。
   • 引申为功业、恩惠（如《左传·僖公二十四年》："德不孤，必有邻"）。

合成词义："校德"即通过比较、考核来评判功业与德行的高低优劣。

二、典籍用例

1. 《后汉书·申屠刚传》：

   "今圣主幼少，……辅翼圣德，宜有至诚效愚之校德。"

   释义：此处指臣子需以忠诚辅佐君主，并通过实际行动（"效愚"）来证明自己的德行与功绩。

2. 《三国志·魏书》裴松之注引《魏略》：

   "校德则功不副，论绩则劳不称。"

   释义：批评某些人德行与功绩名不副实，强调考核需名实相符。

三、权威词典释义

1. 《汉语大词典》（第二版）：

   校德：衡量德行功绩。

   例证：《后汉书》"校德"条引申屠刚语。

2. 《辞源》（第三版）：

   校德：比较德行高下。

   书证：《三国志》裴注"校德则功不副"。

四、语义关联词

• 近义词：

  考绩（考核政绩）、核行（核查品行）、比德（比较德行）。

• 反义词：

  蔽贤（埋没贤才）、滥赏（无功受禄）。

五、现代使用场景

该词属文言遗存，现代汉语极少独立使用，但可见于：

1. 历史研究：评价古代人物功过（如"校德论功"）。
2. 成语化表达：衍生词组"校德铨功"（考核德行，衡量功绩），用于组织人事评价。

引用来源

1. 《汉语大词典》（第二版），上海辞书出版社，2011年。
2. 《辞源》（第三版），商务印书馆，2015年。
3. 《后汉书·申屠刚传》，中华书局点校本。
4. 《三国志·魏书》裴松之注，中华书局点校本。

网络扩展解释

“校德”一词在不同语境中有两种主要解释，需结合文献来源区分：

一、古代文献中的本义（主流解释） 根据《文选·班固<东都赋>》及《后汉书》记载：

1. 字面含义：“校”指比较、衡量，“德”指德行品德，合指通过比较来评定德行高低
2. 应用场景：多用于古代考核官员或评价历史人物，如《后汉书》中“不考功校德，而虚纳毁誉”即批评不实际考核德行的现象
3. 延伸内涵：强调德行的可衡量性，涉及道德评价体系的建立

二、现代教育中的衍生义 部分现代资料将其解释为学校教育范畴的概念：

1. 字词重组：“校”指学校，“德”指道德教育
2. 具体指涉：指学校德育课程体系，包含思想品德教育、校园文化建设等内容
3. 争议说明：此用法未见于权威古籍，可能是现代教育领域对词语的重新解构

注：两种释义的读音存在差异，古代义读xiào dé，现代教育场景中有时读jiào dé（如）。建议根据具体语境选择释义，研究古典文献时宜采用第一种解释。

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