
语出《论语·先进》:“冠者五六人,童子六七人。”后因以称学生。《隶释·汉成阳令唐扶颂》:“五六六七,训导若神。”
“五六六七”是一个源自古代典籍的词语,其含义和用法如下:
经典出处
该词最早出自《论语·先进》的“冠者五六人,童子六七人”,原指成年人与孩童的数量,后演变为对学生的代称。
本义解释
最初用于描述人数众多,如《隶释·汉成阳令唐扶颂》中“五六六七,训导若神”,即指学生群体。
如需更完整的古籍引用或例句,可参考《论语》原文及汉代碑刻文献(如《隶释》)。
《五六六七》是一个成语,意思是形容事物或情况混乱、杂乱无章。通常用来指代一种无规律、无法掌控的状态。
《五六六七》这个成语由四个汉字组成,它们的部首和笔画分别如下:
五:由四画组成,部首是"二"
六:由四画组成,部首是"八"
六:由四画组成,部首是"八"
七:由二画组成,部首是"丿"
《五六六七》最早出现在明代杨慎《崇祯长编》一书中。故事中讲述了一个人提着衣服到河边去洗“十干井半饿死”,结果洗到“五六六七”才回来,形容一个人走了很远的路程却仍然没有解决问题。
《五六六七》的繁体字为:《五六六七》。
古时候的汉字写法与现代有所不同,但《五六六七》这个成语的字形在历史上没有太大变化。
1. 这个会议太混乱了,大家说的话五六六七,根本没有重点。
2. 刚刚经历了一场大雪,城市的交通变得五六六七。
1. 各种五六六七
2. 五六六七杂乱
3. 五六六七纷扰
1. 乱七八糟
2. 纷乱无章
3. 杂乱无序
有序井然
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