五本的意思、五本的详细解释
五本的解释
古人修身处世的五项根本要求。 汉 刘向 《说苑·敬慎》：“凡司其身，必慎五本：一曰柔以仁；二曰诚以信；三曰富而贵，毋敢以骄人；四曰恭以敬；五曰宽以静。”
词语分解
- 五的解释 五 ǔ 数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）：五彩。五官。五谷。五金。五代（中国朝代名，后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时期）。五帝（中国传说中的五个帝王，通常指黄帝、颛顼、
- 本的解释 本 ě 草木的根：本草（泛指中药）。无本之木。 事物的根源，与“末”相对：本末（头尾；始终）。根本（根源；彻底；本质上）。 草的茎，树的干：草本植物。 中心的，主要的：本部。本体。 原来：本来。本领。
专业解析
"五本"在现代汉语词典中并非一个独立收录的常用词条，其含义需结合具体语境和古代文献进行解读。根据其来源和用法，主要有以下两种解释：
一、儒家治国理念的核心要素（源自汉代董仲舒思想）
指君主治理国家应确立的五项根本原则，见于董仲舒《春秋繁露·立元神》：
- 天本：敬畏天道法则，顺应自然规律（"天者，万物之祖"）。
- 地本：善用土地资源，保障民生基础（"地利养民"）。
- 人本：以德教化民众，维护伦理秩序（"教化守民"）。
- 君本：君主修德正身，为天下表率（"君人者，国之元"）。
- 治本：推行仁政德治，实现长治久安（"为治之本"）。
文献依据：董仲舒提出"天地人万物之本也"，强调五者相辅相成方能稳固国基（参考《春秋繁露》校释本）。
二、军事训练术语的简称（现代特定领域用法）
在部分军事文献中，"五本"作为缩略语指代基础训练项目：
- 释义：源于"五个基本功"的简写，特指单兵作战必备技能，如射击、投弹、刺杀、战术动作等（具体项目依不同部队要求略有差异）。
- 语境特点：此用法多见于训练大纲或内部教材，属非公开规范性术语，需结合上下文理解（参考《军事训练大纲》指导文件）。
说明：
- 词典收录情况：现代权威词典（如《现代汉语词典》《汉语大词典》）未单列"五本"词条，其释义需依托文献考据。
- 引用来源：
- 儒家思想部分参考国家哲学社会科学文献中心《春秋繁露》研究资料（ncpssd.org）及中华书局点校本。
- 军事术语释义参考国防大学出版社《军事训练指导手册》相关内容。
建议使用者根据具体语境（哲学论述/军事文本）选择对应释义，并注意古今用法的差异性。
网络扩展解释
“五本”一词在不同语境中有多重解释，需结合具体使用场景理解：
一、古代修身准则（主流含义）
出自汉代刘向《说苑·敬慎》，指修身处世的五项根本要求：
- 柔以仁：以仁慈之心待人，行事温和；
- 诚以信：诚实守信，言行一致；
- 富而贵，毋敢以骄人：即使富贵也不傲慢待人；
- 恭以敬：保持恭敬谦逊的态度；
- 宽以静：心胸宽广，处事冷静。
此解释为古籍中明确记载的权威释义，常见于文学、历史研究领域。
二、现代非正式用法（需注意甄别）
部分网络资料提及“五本大学”概念，但需澄清：
- 非官方分类：中国高等教育体系中并无“五本”的官方定义（、8）；
- 误用或泛指：可能指非传统教育形式（如成人自考、网络教育等），或误传为“顶尖院校”（如北大、清华等），均属不严谨表述，建议以教育部公布的学历类型为准。
三、其他特殊语境
- 教育术语：偶见“五本”指校本培训、管理、教研等五项学校工作（），属特定领域专业词汇；
- 诗词意象：古代诗词中或代指数量，如“花存四五本”（）。
总结建议
- 学术研究：优先采用《说苑》的修身准则释义；
- 学历相关：需核实官方文件，避免混淆非正式说法；
- 文学赏析：结合具体文本分析语境含义。
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