文童的意思、文童的详细解释

文童的解释

科举时代童生的别称。即应秀才考试的士子。也称儒童。清秦咢生胡希明《余保纯事略》：“是日余轿到署，文童譁然。”《恨海》第十回：“姪自从到了陕西，当了一年多的採办……又由文童保举了一个巡检的前程。” 鲁迅《呐喊·阿Ｑ正传》：“ 阿Ｑ仿佛文童落第似的觉得很冤屈。”

文的解释文 é 事物错综所造成的纹理或形象：灿若文锦。刺画花纹：文身。记录语言的符号：文字。文盲。以文害辞。用文字记下来以及与之有关的：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资
童的解释童 ó 小孩子：儿童。童工。童谣。童话。童心。童趣。童真。旧时未成年的仆人：书童儿。没有结婚的：童男。童女。童贞。未长成的：童牛（没长角的小牛）。秃：童山。头童（喻人秃顶，如“童童齿豁”）。

文童是中国明清时期科举制度中的特定称谓，指尚未通过最低一级科举考试（即“童试”）以获取“生员”（俗称秀才）资格的读书人。其核心含义与“童生”完全等同，是“童生”的另一种称呼。以下是详细解释：

身份定义
文童指正在准备或已参加“童试”，但尚未考取生员功名的学子。无论实际年龄大小，只要未进学（未取得生员资格），皆称文童（童生）。这意味着一个白发老者若未考中秀才，仍可被称为文童。其身份低于生员（秀才），是科举体系中最基础的层级。
社会地位与出路
文童虽无正式功名和特权（如免役、见官不跪），但作为读书人，在地方上仍受到一定尊重，常担任塾师或协助处理文书事务。他们的核心目标是参加由本县知县主持的“县试”、由本府知府主持的“府试”以及由各省学政主持的“院试”。只有通过这三层童试，才能成为生员（秀才），进入士绅阶层，并具备参加更高一级乡试（考举人）的资格。
历史背景与制度关联
“文童”一词的使用与明清两代完善的科举制度密切相关。童试是科举的起点和门槛，是广大读书人踏入仕途的必经之路。“文童”的称谓明确区分了读书应试者（文童）与未读书或从事其他职业的普通民众，也区别于已获得初级功名的生员。清代文献（如地方志、官方档案）中，“文童”常与“武童”（参加武科举童试者）并称。

现代使用与演变

在现代汉语中，“文童”一词已非常罕用，基本成为历史词汇。其含义完全被“童生”所涵盖。研究明清社会史、教育史或科举制度时，“文童”是理解当时读书人进阶路径和社会结构的重要概念。

参考资料来源：

“文童”是汉语中的历史词汇，其含义主要与科举制度相关，以下是详细解释：

基本定义
文童指科举时代童生的别称，即参加秀才考试的士子，也称“儒童”。明清时期，童生需通过县试、府试、院试三级考试，合格者方可成为秀才，文童即指这一阶段的考生。
历史背景与使用场景
该词常见于清代文献，例如《余保纯事略》中记载“文童哗然”，鲁迅在《阿Q正传》中也以“文童落第”比喻科举失利者的心理状态。此外，清代小说《恨海》提到文童可通过保举获得官职，说明其身份具有一定社会认可度。
现代延伸含义
部分现代辞书补充其为“年幼的学生”，但此用法较为少见，主要流行于特定地区。
相关概念辨析
需注意“文童”与“童生”的关联：童生是科举制度中的正式称谓，而文童更偏向口语化表达，强调考生兼具“文”与“年少”的双重属性。

文童的核心含义指向科举体系中的预备考生，其历史背景与古代教育、选官制度紧密相关。现代语境下该词已较少使用，多见于历史文献或文学作品中。