文庠的意思、文庠的详细解释

文庠的解释

学校。 宋 范仲淹 《上时相议制举书》：“今文庠不振，师道欠缺。”

词语分解

• 文的解释 文 é 事物错综所造成的纹理或形象：灿若文锦。 刺画花纹：文身。 记录语言的符号：文字。文盲。以文害辞。 用文字记下来以及与之有关的：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资
• 庠的解释 庠 á 古代称学校：庠序（古代乡学，泛指学校）。庠生。 笔画数：； 部首：广； 笔顺编号：

专业解析

文庠，是汉语中对古代地方官办学校的雅称，尤其指府、州、县设立的儒学机构。其含义可从以下角度详细阐释：

1. 核心词义与构成

   • 文： 指文化、教育、礼乐制度。在“文庠”一词中，强调学校的核心功能是进行文化教育、培养德行、传授儒家经典和礼乐知识。来源：《汉语大词典》（上海辞书出版社）对“文”的释义。
   • 庠： 本义即指古代的地方学校。据《孟子·滕文公上》：“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。”可知“庠”是周代对地方学校的称谓。后世沿用“庠”泛指学校，尤指官办儒学。来源：《孟子·滕文公上》；《汉语大词典》对“庠”的释义。
   • 合成义： “文庠”即“施行文化教育的学校”，特指古代由地方政府设立、以儒家思想为根本、培养士子（读书人）的官方教育机构。它区别于私塾、书院等教育形式，具有官方背景和正统地位。

2. 历史背景与功能

   • 文庠是古代中国地方官学体系的重要组成部分，自汉代设立太学及地方官学以来，府学、州学、县学等各级地方官学逐渐发展完善。来源：《汉书·儒林传序》记载地方官学设置；《中国教育制度通史》（李国钧等主编）。
   • 其主要功能包括：
     • 教化育才： 培养通晓儒家经典、具备治国安邦才能的官吏后备力量（生员、秀才等）。
     • 推行礼乐： 作为地方礼乐教化的中心，举行释奠礼（祭祀孔子等先圣先师）、乡饮酒礼等仪式，维护社会伦理秩序。来源：《礼记·学记》；《明史·选举志》记载地方官学职能。
     • 选拔人才： 是科举制度的基础环节，生员在文庠学习并通过考核（如岁试、科试），才有资格参加更高层次的科举考试（乡试）。来源：《清史稿·选举志》。

3. 演变与代称

   • “文庠”一词本身多见于古代文献中对地方官学的雅称或代称，并非正式的官方机构名称（正式名称多为“某府学”、“某州学”、“某县学”）。
   • 它常与“学校”、“庠序”、“儒学”等词并用或互换，体现其作为官方教育场所的性质。例如，古人称入学为“游泮”（指进入县学）或“入泮宫”（泮宫即诸侯之学，后泛指官学），考中生员则称“入泮”或“进学”。来源：《诗经·鲁颂·泮水》；地方志中关于“入泮”的记载。

4. 权威文献引用

   • 《礼记·学记》： “古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。” 明确记载了“庠”作为地方（党一级）学校的古老地位，是“文庠”概念的重要源头之一。
   • 《孟子·滕文公上》： “设为庠序学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。” 解释了“庠”的起源（周代）和目的（明人伦）。
   • 《宋史·选举志三》： （记载宋代地方官学情况）“天下州县皆置学，学必有庙以祀孔子…生员在学…” 反映了后世地方官学（文庠）的普遍设置和基本形态（学庙合一）。来源：《宋史·选举志三》。
   • 《明史·选举志一》： “科举必由学校…府、州、县学诸生入国学者，乃可得官…” 清晰说明了文庠（府州县学）在科举体系中的基础地位。来源：《明史·选举志一》。

“文庠”是对中国古代地方官办儒学（府学、州学、县学）的雅称，意指施行文化教育、培养人才、推行礼乐教化的官方学校。其名称源于“庠”作为周代地方学校的古称，核心功能在于传授儒家经典、培养士子、服务科举选拔和维护地方教化秩序。它是理解中国古代教育制度和士人文化的重要概念。

网络扩展解释

“文庠”是一个汉语词汇，其含义和用法可结合多个来源综合解释如下：

1.基本定义

• 文庠指古代的学校或教育机构，尤其强调文化教育场所。例如宋代范仲淹在《上时相议制举书》中提到“今文庠不振，师道欠缺”，即批评当时教育机构衰微的现象。

2.字义拆解

• 文：指文化、学问，与“武”相对，引申为教化、学术。
• 庠：古代对学校的称呼，如殷商时期称地方学校为“庠”，周代称“序”。两字组合后，特指以文化教育为主的机构。

3.文献出处与用法

• 该词多见于古代文献，如范仲淹的奏议，用于强调教育的重要性或批评教育现状。
• 使用场景：讨论教育、学术或历史时，可用于描述古代书院、官学等场所。

4.相关词汇

• 庠序：泛指古代学校，如“谨庠序之教”（《孟子》）。
• 文庙：与祭祀孔子相关的教育场所，功能部分重叠。

“文庠”是古代对文化教育机构的雅称，强调学问传承与教化功能，多见于历史文献。如需进一步了解“庠”的演变，可参考中关于古代学校制度的详细说明。

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