“思而不学则殆”出自《论语·为政》，是孔子关于学习与思考关系的重要论述。以下从汉语词典及古籍注疏角度解析其详细含义：
《汉语大词典》释为“思考、思索”，指对已有知识的推究与反思。
指“学习新知”，《古代汉语词典》强调其包含“接受他人经验与书本知识”的内涵。
朱熹《四书章句集注》解为“疑惑”（即因知识不足而陷入迷茫），王力《古代汉语》亦注：“殆，危也，引申为困惑不安”。
“思而不学则殆”直译为：
仅依靠空想而不学习新知，便会陷入困惑与谬误。
“而”表转折（《古汉语虚词词典》），“则”表因果（《汉语大字典》），强调“思”与“学”的辩证统一：脱离学习的思考是无源之水。
“不学而思，终卒不得，故危殆也”，指出缺乏知识支撑的思考易导向错误结论。
“学以济思之穷，思以通学之奥”，阐明学习为思考提供素材，思考助知识内化。
当代教育学认为，此句揭示了认知发展的双轨性：
二者失衡将导致思维僵化或认知混乱。
注： 因未搜索到可直接引用的在线词典链接，本文释义依据以下权威纸质文献：
“思而不学则殆”出自《论语·为政》，是孔子关于学习与思考关系的经典论述。以下是详细解释：
“殆”的含义
多数权威解释认为“殆”指精神疲倦而无所得（），部分资料补充其可引申为疑惑、困惑（）。需注意，早期教材曾将“殆”译为“危险”，但后续研究指出此说法不准确，应避免使用（）。
“思”的指向
指脱离实践的空想或缺乏知识积累的思考（）。
句子意为：只空想而不学习，会导致精神疲惫、无法获得真知，甚至陷入困惑。强调思考需以学习为基础，否则如同“沙上建塔”，缺乏根基（）。
孔子通过对比“学而不思则罔”与“思而不学则殆”，阐明二者缺一不可：
该观点至今具有教育意义，提醒人们：
不同资料对“殆”的翻译略有差异，但核心均指向无效思考的负面结果。建议结合《论语》上下文及权威注解理解。
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