谓从师学习。《后汉书·党锢传序》：“初， 桓帝 为 蠡吾侯 ，受学於 甘陵 周福 。” 宋 曾巩 《永州军事推官孙君墓志铭》：“君年十有四，辞亲学问 江 东，已有闻於人，往从 临川 王安石 受学， 安石 称之。” 明 李东阳 《修建广平府庙学记》：“教授某以 潜 （ 张潜 ）受学於予，上京师请纪成绩。”
"受学"是汉语中表示接受教育或传承知识的复合动词，其核心含义体现在师生间的授受关系。《汉语大词典》将其解释为"从师学习"，《辞源》进一步补充为"受教于师，承袭学业"㊟。该词由"受"与"学"两个语素构成："受"本义为接纳、承受，《说文解字》释为"相付也"；"学"指获取知识的过程，《广雅》解作"识也"。二者结合后形成递进式动宾结构，强调通过接受教导实现知识传承。
在古代文献中，"受学"常特指系统性的师承关系。《后汉书·张奂传》记载"奂少立志节，尝与士友言曰：'大丈夫处世，当为国家立功边境。'及为将帅，果有勋名。董卓慕之，使其兄遗缣百匹。奂恶卓为人，拒而不受。光和四年卒，年七十八。论曰：'自鄛乡之封，中官世盛，暴恣数十年间，四海之内，莫不切齿，而奂抗节不为屈，所谓疾风知劲草者欤！'"此处的"受学"即体现完整的师徒授受体系。
现代语境下，"受学"多用于书面语体，既可指具体求学过程，如"受学于某名师门下"，也可喻指文化传承，如"受学传统技艺"。教育部语言文字应用研究所《现代汉语规范词典》将其列为丙级词汇，建议在正式文书中使用。需要特别注意的是，该词在当代教育体系中已逐渐被"求学""就读"等更通俗的表达替代，但在学术论文、历史研究等专业领域仍保持较高使用频率。
“受学”是一个汉语词汇，其核心含义为“从师学习”，强调接受知识或教育的过程。以下是综合多个来源的详细解释：
词义解析
由“受”（接受）与“学”（学习）组成，字面意为接受教育或知识。 该词在古籍中常指跟随老师系统学习的行为，例如《后汉书》记载桓帝“受学於甘陵周福”，宋代曾巩文中也提到张潜“往从临川王安石受学”。
使用场景
注意区分
需与形近词“授学”区别：“受学”强调学生接受教育（被动），而“授学”指教师传授知识（主动）。
造句示例
如“教授某以潜受学于予，上京师请纪成绩”（明代李东阳），体现师生关系的历史记录。
提示：该词在现代汉语中使用频率较低，更多出现在文献或强调传统师承关系的语境中。如需进一步考证，可参考《后汉书》等古籍原文。
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