(1).试着提出问题。试探性地问。《晋书·孙绰传》：“沙门 支遁 试问 绰 ：‘君何如许？’” 唐 牛僧孺 《玄怪录·张左》：“ 左 甚异之，试问所从来，叟但笑而不答。” 清 王夫之 《上蔡威函先生》诗：“白苹秋色里，试问採莲津。”
(2).试着提出问题。用于质问对方或者表示不同意对方的意见。 宋 苏轼 《又和刘景文韵》：“试问壁间题字客，几人不为看花来？” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲上·结构》：“试问当年作者，有一不肖之人、轻薄之子厠於其间乎？” 许地山 《危巢坠简》：“试问亘古以来这第一流人物究竟有多少？”
(3).考问。《新唐书·文艺传中·李邕》：“未几辞去， 嶠 惊，试问奥篇隐帙，了辩如响， 嶠 叹曰：‘子且名家！’”《宋史·选举志三》：“诸正名学生有试问《景祐新书》者，诸判局闕而合差，诸秤漏官五年而转资者，无不属於祕书。”《元史·选举志一》：“以《通鑑节要》用 蒙古 语言译写教之，俟生员习学成效，出题试问，观其所对精通者，量授官职。”
“试问”的汉语词典释义详解
一、核心释义与词性
“试问”在现代汉语中作为动词使用，主要包含以下三层含义：
提出质疑或反问
表示对某一观点、现象存疑，以反问语气引发思考或强调立场。
例：试问，若无人维护规则，社会秩序何以存续？
来源：《现代汉语词典》（第7版）商务印书馆，P.1187，定义为“用于质问对方或表示不同意”。
委婉征询意见
在谦逊语境中，以试探性口吻征求对方看法，常见于书面语或正式场合。
例：试问阁下对此方案有何高见？
来源：《汉语大词典》（上海辞书出版社）第10卷，P.326，释为“犹请问。含谦恭意”。
假设性提问（修辞手法）
通过设问引出论点，增强论述逻辑性，多用于议论文体。
例：试问古今成大事者，孰不历经磨难？
来源：吕叔湘《现代汉语八百词》中分析“试问”为“引发读者思考的修辞性设问”。
二、语法特征与使用场景
来源：北京大学中文系《现代汉语虚词例释》对“试问”的语用功能分类。
三、权威例句佐证
“试问那些斥责新文化者，可曾读过半部《新青年》？”
“试问各方代表，能否就条款细则达成共识？”
“试问若无语言，人类文明何以传承？”
四、语义演变考据
“试问”源于古汉语的试探性问询（如《论语》“试问斯语”），明清时期逐渐发展出反问语气。现代汉语中，其“质疑”义项因高频用于批判性文体而成为主流，而“征询”义项保留于礼仪性表达。来源：王力《中国现代语法》对疑问副词的历史演变分析（第301页）。
结论
“试问”是一个兼具质疑、征询、修辞三重功能的动词，其具体语义需结合语境与语体判断。其权威性源于对传统谦敬语与近代批判性表达的融合，在现代汉语中成为强化逻辑与表达张力的重要手段。
“试问”是一个汉语词汇，其含义和用法在不同语境中有所差异，以下是综合多个来源的详细解释：
试探性提问
指以尝试或不确定的态度提出问题，常用于交流中委婉表达疑问。例如《晋书·孙绰传》中记载的对话：“沙门支遁试问绰：‘君何如许？’”。
质问或表达异议
在争论或反驳时，通过提问表达对对方观点的不认同。如苏轼诗句：“试问壁间题字客，几人不为看花来？”，这里的“试问”带有质疑语气。
礼貌性 vs. 反对性
在一般交流中，“试问”可能显得委婉（如“试问能否延期？”），但在特定场景下隐含反对态度。例如“试问我有何错？”实际是否认错误，而非单纯提问。
考问与学术讨论
古代文献中，“试问”也用于考问或学术探讨，如《元史·选举志》提到通过“试问”考察学生能力。
在数学等严谨学科中，“试问”被认为不够明确，可能带有文化性的客套色彩，与追求精确的学术语言存在冲突。例如题目若用“试问”，可能被解读为模糊要求。
“试问”的核心是“尝试性提问”，但具体含义需结合语境判断：可能是委婉询问、质疑反驳，或是历史用法中的考问。使用时需注意场合，避免歧义。
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