理工科的旧称。 袁世凯 《东抚复奏条陈变法疏》：“另增实学一科，与将旧科所减之额，作为实科取中之数。”
"实科"是汉语中具有历史渊源的教育术语，其核心含义指代以实用知识和技能培养为主的教学体系，与侧重人文素养的"文科"形成互补。以下从四方面解析其内涵：
一、基本释义 根据《现代汉语规范词典》的定义，实科指"注重实用知识和技能教育的学科类别"，强调数学、物理、化学、工程技术等应用性学科的系统学习（来源：商务印书馆《现代汉语规范词典》第7版）。这种教育理念源于19世纪欧洲教育改革，主张通过实验操作与产业实践培养专业人才。
二、历史沿革 《教育大辞典》记载，实科教育体系在清末"新政"时期引入中国，1904年《奏定学堂章程》首次将学科划分为"文科"与"实科"，规定高等学堂的实科须修习外国语、算学、物理、化学等十门主课（来源：上海教育出版社《教育大辞典》）。这种分类为近代中国工业人才培养奠定基础。
三、现代应用 在当代教育语境中，实科延伸为STEM教育（科学、技术、工程、数学）的代称。根据教育部《普通高等学校本科专业目录》，机械工程、电子信息、材料科学等126个专业被归类为应用型实科专业（来源：中华人民共和国教育部官网公示文件）。
四、教育价值 《比较教育研究》期刊指出，实科教育通过"项目式学习(PBL)"和"产教融合"模式，有效提升学生解决实际问题的能力。德国双元制教育体系中，实科中学(Realschule)毕业生在精密制造领域的就业率达到83%（来源：德国联邦教育与研究部2024年度报告）。
“实科”是一个汉语词汇，其含义可从以下角度解析：
“实科”的核心含义是历史上对理工类学科的统称，侧重实用性与实践性。如需进一步了解其历史背景，可参考、3、6中提到的清末教育改革相关内容。
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