[child's taste] 儿童的感情及兴趣
儿童的情趣。
童趣是汉语词汇中用于描述儿童特有的天真意趣和自然情趣的复合词。《现代汉语词典》（第七版，商务印书馆，2016）将其定义为"儿童的情趣"，强调孩童未经雕琢的纯真本性与对世界充满好奇的观察视角。从词源看，"童"指代儿童群体，"趣"则包含趣味、意趣之意，二者结合后最早见于明代文人李贽《童心说》中"夫童心者，绝假纯真"的表述。
在文化内涵层面，童趣包含三个核心特质：一是直觉性，表现为儿童通过感官直接认知事物的方式，如清代沈复《浮生六记》记载的"张目对日，明察秋毫"；二是幻想性，体现为突破现实逻辑的想象力，如神话学家约瑟夫·坎贝尔在《千面英雄》中提出的儿童神话思维特征；三是游戏性，契合荷兰文化史学家约翰·赫伊津哈在《游戏的人》中定义的自发性游戏精神。
现代教育学研究表明，童趣作为儿童认知发展的重要载体，具有阶段性特征。皮亚杰认知发展理论指出，2-7岁前运算阶段儿童通过象征性游戏建构认知体系，这种具身认知过程正构成童趣的心理机制基础（《儿童心理学》，高等教育出版社，2019）。在文学创作领域，鲁迅《朝花夕拾》、冰心《寄小读者》等经典作品，均通过保留成人视角中的童趣记忆达成艺术升华。
“童趣”是一个汉语词汇，其核心含义可以从以下三方面解析：
指儿童特有的天真情感与稚嫩趣味，常用于描述童年时期自然流露的纯真和快乐体验。例如：
特指清代文学家沈复的散文名篇《童趣》（选自《浮生六记》），该文通过「物外之趣」的描写，展现儿童视角下的奇幻世界：
近义词：童真、天真、稚趣
反义词：世故、老成
可通过沈复的《浮生六记》原文，或现代儿童文学作品中的具体描写，进一步感受这一词汇的生动内涵。
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