
治理。 章炳麟 《<国学会会刊>宣言》:“余去岁游 宛平 ,见其储藏之富,宫墙之美,赫然为 中国 冠弁。唯教师亦信有佳者,苦於熏蕕杂糅,不可讨理。惜夫圣智之业而为 跖 者资焉。”
“讨理”的汉语词典解释
“讨理”在现代汉语中属于复合动词结构,由“讨”与“理”组合而成,其核心含义指向“探究事理或理论依据”。根据《汉语大词典》,“讨”本义为“治理、研究”,如《说文解字》中“讨,治也”,后延伸为“探讨、讨论”;“理”指“事物的规律或内在逻辑”,如《韩非子·解老》载“理者,成物之文也”,两字结合后形成“通过讨论或分析以明晰道理”的行为指向。
该词常见于学术讨论或逻辑辨析场景,例如在哲学、法学领域,指“通过辩论或论证来明确是非曲直”。据《现代汉语规范词典》,“讨理”可归类为书面用语,强调理性对话而非情绪化争执,如“双方就合同条款展开讨理”。在语用层面,其隐含对客观性与逻辑性的双重要求。
参考来源
“讨理”是一个汉语词语,读音为tǎo lǐ,其核心含义在不同语境中存在差异,具体解释如下:
如需进一步了解具体文献中的用法,可参考章炳麟相关著作或权威词典来源。
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