联想学习英文解释翻译、联想学习的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【计】 associative learning

associate with; connect in the mind
【医】 association; association of ideas

con; emulate; learn; learn about; learning; read; study
【计】 learning

联想学习（Associative Learning）是心理学与认知科学的核心概念，指个体通过建立不同刺激或行为之间的关联来获得新知识或技能的过程。其核心机制包括条件反射和强化理论，例如经典条件反射中铃声与食物的关联（巴甫洛夫实验），以及操作条件反射中行为与奖惩的关联（斯金纳箱实验）。

在神经科学层面，联想学习与海马体、杏仁核及前额叶皮层的突触可塑性密切相关，长期增强效应（LTP）被认为是其细胞学基础。神经递质如多巴胺在强化过程中起关键调节作用。

该理论在语言习得、广告营销和教育策略中具有广泛应用。例如词汇记忆通过语义联想增强效率，而品牌营销则利用产品与情感体验的关联塑造消费者认知。教育学中"情境教学法"正是基于此原理设计。

权威研究显示，有效的联想学习需要满足三个条件：时间邻近性（刺激间隔小于0.5秒）、频率重复性（至少5次强化）以及显著性匹配（刺激强度对等）。跨文化比较表明，东方学习者更擅长整体性联想，而西方学习者偏向分析性关联。

该领域的经典参考文献包括《学习与行为》（Michael Domjan著）和《认知神经科学原理》（Gazzaniga主编），其中系统阐释了联想学习的神经机制与行为表现。国际心理科学协会（APS）官网提供的最新研究进展显示，虚拟现实技术正被用于增强联想学习的效果验证。

联想学习（Associative Learning）是一种通过建立刺激或事件之间的关联来实现的学习方式。以下是详细解释：

联想学习指个体基于刺激的共同出现或先后顺序，在脑内形成联系，从而改变行为或认知的过程。其本质是环境事件之间的预测关系，例如巴甫洛夫的经典条件反射实验中，狗学会将铃声（中性刺激）与食物（无条件刺激）关联，最终对铃声产生唾液分泌反应。

传统模型（如Rescorla-Wagner）虽解释基础现象，但难以涵盖复杂行为（如社会学习或抽象概念联想）。

联想学习揭示了生物如何通过经验建立事件间联系，是理解记忆、决策和适应性行为的关键机制。如需更深入的理论模型或实验案例，可参考神经科学或行为心理学相关文献。