聯想學習英文解釋翻譯、聯想學習的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 associative learning

associate with; connect in the mind
【醫】 association; association of ideas

con; emulate; learn; learn about; learning; read; study
【計】 learning

聯想學習（Associative Learning）是心理學與認知科學的核心概念，指個體通過建立不同刺激或行為之間的關聯來獲得新知識或技能的過程。其核心機制包括條件反射和強化理論，例如經典條件反射中鈴聲與食物的關聯（巴甫洛夫實驗），以及操作條件反射中行為與獎懲的關聯（斯金納箱實驗）。

在神經科學層面，聯想學習與海馬體、杏仁核及前額葉皮層的突觸可塑性密切相關，長期增強效應（LTP）被認為是其細胞學基礎。神經遞質如多巴胺在強化過程中起關鍵調節作用。

該理論在語言習得、廣告營銷和教育策略中具有廣泛應用。例如詞彙記憶通過語義聯想增強效率，而品牌營銷則利用産品與情感體驗的關聯塑造消費者認知。教育學中"情境教學法"正是基于此原理設計。

權威研究顯示，有效的聯想學習需要滿足三個條件：時間鄰近性（刺激間隔小于0.5秒）、頻率重複性（至少5次強化）以及顯著性匹配（刺激強度對等）。跨文化比較表明，東方學習者更擅長整體性聯想，而西方學習者偏向分析性關聯。

該領域的經典參考文獻包括《學習與行為》（Michael Domjan著）和《認知神經科學原理》（Gazzaniga主編），其中系統闡釋了聯想學習的神經機制與行為表現。國際心理科學協會（APS）官網提供的最新研究進展顯示，虛拟現實技術正被用于增強聯想學習的效果驗證。

聯想學習（Associative Learning）是一種通過建立刺激或事件之間的關聯來實現的學習方式。以下是詳細解釋：

聯想學習指個體基于刺激的共同出現或先後順序，在腦内形成聯繫，從而改變行為或認知的過程。其本質是環境事件之間的預測關系，例如巴甫洛夫的經典條件反射實驗中，狗學會将鈴聲（中性刺激）與食物（無條件刺激）關聯，最終對鈴聲産生唾液分泌反應。

傳統模型（如Rescorla-Wagner）雖解釋基礎現象，但難以涵蓋複雜行為（如社會學習或抽象概念聯想）。

聯想學習揭示了生物如何通過經驗建立事件間聯繫，是理解記憶、決策和適應性行為的關鍵機制。如需更深入的理論模型或實驗案例，可參考神經科學或行為心理學相關文獻。