
“编写”在汉英词典中的核心含义可分解为三个维度:
词义分解与语法功能 从构词法分析,“编”指系统化组织(organize),侧重逻辑排列;“写”强调书面表达(write)。二者结合构成动补结构,动词短语在句子中常作谓语,如“编写教材(compile teaching materials)”。牛津高阶英汉双解词典将其对应为“compile; write; draft”,突显创作的系统性特征。
语境应用差异 • 文学创作:指代从构思到成文的完整过程,如剧本编写(playwriting)需包含角色设定、情节架构等要素 • 技术文档:在计算机领域特指“coding”,如Python代码编写需遵循PEP8规范 • 教育材料:强调知识重组,如教材编写须符合Bloom认知目标分类
语义演变轨迹 《现代汉语规范词典》记载该词最早见于明代文书,原指竹简编排,经语义扩大现涵盖电子文档创作。《剑桥英汉双解词典》特别标注其现代延伸义——数据库架构(database structuring)中的逻辑设计环节。
“编写”是一个动词,通常指通过组织、整理和创造内容来完成特定文本或作品的创作过程。其含义在不同语境中略有差异:
基础定义
由“编”(整理、组织)和“写”(书写、创作)组合而成,强调系统性创作,例如:编写教材、编写代码。
应用场景
与近义词的差异
若您有具体使用场景(如编程、文书写作等),可补充说明以获得更针对性的解释。
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