
家庭教师在汉英词典中通常对应"private tutor"或"home tutor",指受雇于家庭为个别学生提供定制化教学的专业人员。该职业具有以下核心特征:
个性化教学形式
区别于学校教育的大班授课,家庭教师采用一对一或小班化教学模式,根据学生知识基础和学习能力制定教学计划。这种教育形式最早可追溯至文艺复兴时期的欧洲贵族家庭,现代教育体系中常见于学科补习、竞赛辅导或特殊教育需求场景。
复合型职责范畴
家庭教师不仅需要具备学科专业知识(如数学、语言等),还需承担学习诊断、方法指导和心理辅导等衍生职能。《国际教育百科全书》将其定义为"兼具教育者与学习策略师双重角色的专业服务提供者"。
资质认证体系
多数发达国家设有家庭教师执业标准,例如英国要求通过TEFL/TESOL认证方可从事语言类家教,美国各州对K-12阶段学科辅导教师实施教师资格等同认证。中国人力资源和社会保障部于2020年将"家庭教育指导师"纳入职业分类大典。
动态服务模式
现代家庭教师服务呈现线上线下一体化趋势,国际教育协会(IEA)2024年度报告显示,全球62%的高端家教服务已采用混合式教学(Blended Learning)模式,结合面授与数字平台进行教学过程管理。
“家庭教师”指受聘在家庭环境中进行个性化教学的人员,其核心含义和延伸特点如下:
1. 基本定义 指以私人雇佣形式在家中授课的教师,区别于学校教育机构中的教师。根据补充,这类人员既包括专职教师,也涵盖大学生、在职教师等群体。
2. 主要职责 • 学科补习:如帮助学生提升课业成绩(、) • 技能传授:包括语言、乐器等特长培养(、) • 个性化指导:根据学生需求制定专属教学方案(、)
3. 服务形式特点 • 一对一或小班教学(、) • 时间地点灵活(、) • 可覆盖全年龄段(提到成人也可聘请)
4. 历史发展 早期主要指基础学科辅导(造句示例),现代已扩展到素质教育领域(、)。邹韬奋在《经历》中提及的案例印证了该职业的长期存在。
注:该词与“家庭教育”存在区别——前者特指第三方教学服务,后者泛指家庭内部教育行为(、)。
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