教育学的英文解释翻译、教育学的的近义词、反义词、例句

英语翻译：

pedagogic

分词翻译：

教育学的英语翻译：

education; pedagogy

专业解析

教育学（Education/Pedagogy）作为一门研究教育现象及其规律的学科，其核心内涵可从汉英词典视角结合权威学术定义阐释如下：

一、术语定义与学科本质

汉语"教育学"对应英语"Pedagogy"（侧重教学方法）或"Education"（广义教育体系）。根据《教育大辞典》界定，教育学是"研究人类教育现象、揭示教育规律的科学" ，其研究对象包括教育本质、目的、制度、内容、方法及管理活动等系统性知识体系。

二、词源演变与跨文化特征

英语"Pedagogy"源于希腊语"paidagōgia"（意为"引导儿童"），体现西方对教育者角色的历史认知。汉语语境下，教育学融合了儒家"教化"思想与现代科学范式，形成兼具理论性与实践性的学科特征。这种跨文化共性体现在对"学习过程优化"（如《学记》中的"教学相长"）与"个体发展促进"（如杜威"教育即生长"理论）的双重关注。

三、学科核心维度

理论建构
通过哲学、心理学、社会学等多学科交叉，构建教育原理（如布鲁纳认知结构理论）与课程设计框架（泰勒原理）。

实践应用
涵盖教学方法论（如建构主义教学法）、教育技术整合（如混合式学习模式）及教育评价体系开发（如增值性评价）。

政策研究
分析教育公平（如资源分配正义）、教育治理（如PISA测评的国际影响）等宏观议题。

四、权威学术参考

《教育大辞典》（顾明远主编）：定义教育学学科属性与研究方法论
《Pedagogy of the Oppressed》（Freire, P.）：批判教育学经典著作
中国教育部《教育学学科发展报告》：学科前沿与政策实践指南

注：为保障信息可靠性，参考文献均采用可公开验证的权威出版物，具体链接可在中国国家图书馆数字资源（nlc.cn）或教育部官网（moe.gov.cn）检索获取。

网络扩展解释

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的社会科学，其核心是通过理论探索与实践应用指导教育活动。以下是详细解析：

一、定义与内涵

教育学以人类教育活动为研究对象，旨在揭示教育现象背后的普遍规律。它不仅是教育科学体系的基础学科，还涉及心理学、社会学等多领域交叉，关注教育目的、方法、管理及与社会文化的互动关系。

二、研究对象与任务

研究范畴：包括教育现象（如课堂教学、政策制定）和教育问题（如教育公平、课程改革），涵盖学校教育、家庭教育、社会教育等广义教育形式。
核心任务：通过定量（实验、统计）与定性（观察、访谈）研究方法，探索教育规律，构建理论体系，指导教育实践。

三、学科分支与实践领域

教育学包含多个分支：

理论方向：如教育哲学（探讨教育本质）、教育心理学（研究学习心理）；
应用方向：如课程设计、教育管理、特殊教育；
技术方向：教育技术学（整合信息技术优化教学）。

四、社会功能与意义

教育学不仅培养教师，还为教育政策制定者、管理者提供理论支持，推动教育系统效率提升。其研究成果直接影响教育改革，促进个体发展与社会进步的双向互动。

如需进一步了解具体分支领域或研究方法，可参考、3、5等来源的完整内容。