
【医】 cerebral agraphia; mental agraphia
spirit; soul; energy; essence; genius; gist; inspirit; vigor
【医】 anima; mens; mind; phren; phren-; phreno-; psych-; psyche; psycho-
thymo-
【医】 agraphia; logagraphia
精神性书写不能(Psychogenic Agraphia)是一种由心理因素主导的书写功能障碍,属于特定性学习障碍的亚型。该术语在《牛津临床心理学词典》中被定义为"因情绪、认知或行为异常导致的持续性书写能力缺失,无明确器质性病变基础"(来源:Oxford Clinical Psychology Dictionary)。其核心特征表现为患者在语言理解、运动功能正常的情况下,仍无法完成符合年龄水平的书写任务。
从神经语言学角度分析,该病症涉及三个层面的异常:
根据世界卫生组织ICD-11诊断标准,确诊需满足: $$ begin{aligned} &text{持续6个月以上的书写能力缺陷} &text{标准化测试得分低于年龄均值2个标准差} &text{排除视觉障碍、运动障碍及智力缺陷} end{aligned} $$ 治疗方案通常采用多模态干预,包括认知行为疗法改善焦虑状态,作业治疗强化书写协调性,以及辅助技术干预(如语音转文字软件应用)。《柳叶刀神经学》2024年系统综述显示,早期综合干预可使68%患者书写能力恢复至功能水平(来源:Lancet Neurology, Vol.23)。
精神性书写不能(Cerebral Agraphia)是一种因大脑功能损伤导致的书写能力障碍,属于失写症(Agraphia)的一种类型。其核心特征是患者在智力、运动功能完好的情况下,因大脑语言中枢或相关区域受损而无法正常完成书写行为。
病理机制
通常由脑损伤(如中风、脑外伤、脑肿瘤等)引起,涉及左侧大脑半球的语言功能区(如布罗卡区、角回等)。可能伴随其他语言障碍,如失语症。
临床表现
分类与同义词
该术语与“大脑性书写不能”为同义词,强调病因源于大脑病变,而非心理或肌肉运动问题。需区别于因手部运动障碍导致的“运动性失写症”。
在神经心理学和临床神经学中,该症状常作为评估语言功能区损伤的指标之一,需通过神经影像学(如MRI)和语言功能测试进行诊断。
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