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精神新发展的英文解释翻译、精神新发展的的近义词、反义词、例句

英语翻译:

【医】 cenopsychic

分词翻译:

精神的英语翻译:

spirit; soul; energy; essence; genius; gist; inspirit; vigor
【医】 anima; mens; mind; phren; phren-; phreno-; psych-; psyche; psycho-
thymo-

新的英语翻译:

fresh; new; up-to-date
【化】 meso-
【医】 meso-; neo-; nov-

发展的英语翻译:

develop; expand; blossom; grow; progress; development; evolution
【经】 development; growth; shape

专业解析

从汉英词典角度解析,“精神新发展的”指精神层面(包括思想、意识、活力或心理状态)近期出现的进展、变化或提升趋势。其核心在于“精神”内涵的演变与“新发展”的动态过程:

  1. “精神”的汉英对应与核心含义

    • 基本对应: “精神”在汉英词典中最常译为“spirit”、“mind” 或“mental”。牛津汉英词典强调其指人的内在本质、思想情感或生命力(essence, mind, vitality)[来源:牛津汉英词典]。朗文当代高级英语辞典(汉英双解)则区分其可指“活力、干劲”(energy, vigor)或“心理、意识”(mental state, consciousness)[来源:朗文当代高级英语辞典]。
    • 内涵延伸: 结合哲学与社会语境,“精神”亦可关联“ethos”(时代/群体精神特质)或“psyche”(心灵整体),体现集体或个体的深层意识状态。
  2. “新发展”的汉英对应与动态属性

    • 基本对应: “新发展”译为“new development”、“recent progress” 或“emerging trend”。剑桥汉英词典明确其指事物在近期产生的变化、增长或新出现的状况(recent growth, change, or emergence)[来源:剑桥汉英词典]。
    • 动态性: 该词强调非静态结果,而是正在进行或刚刚显现的演变过程(ongoing or nascent evolution)。
  3. “精神新发展的”整体释义与应用

    • 综合释义: 因此,“精神新发展的”指“recent developments in spirit/mind”、“emerging mental/psychological trends” 或“new progress in consciousness/vitality”。它描述的是人类思想、心理状态、文化意识或内在活力领域在近期出现的创新、演变、提升或显著变化。
    • 应用场景: 该表述适用于:
      • 心理学/社会学: 描述社会心态、群体意识或个体心理健康的近期积极转变或新挑战(如对心理健康的重视度提升)。
      • 文化/哲学: 指思想潮流、价值观念或时代精神的更新与演进(如可持续发展理念的普及)。
      • 个人成长: 个体在认知、情感或心灵层面取得的突破或新领悟。
      • 组织/社会: 团队士气、企业文化或社会凝聚力的新气象或提升动向。

“精神新发展的”是一个动态表述,核心在于捕捉精神领域(思想、意识、心理、活力)在近期呈现出的积极进展、显著变化或新兴趋势。其权威释义需结合“精神”的多维度内涵(spirit, mind, mental, ethos)与“新发展”的进程属性(new development, recent progress, emerging trend)来综合理解。

网络扩展解释

关于“精神新发展”这一概念的解释,综合不同来源可总结如下:

一、核心定义 精神新发展指个体或群体在精神层面的动态提升过程,既包含内在心理结构的优化,也涉及对外部世界的认知深化。这一过程强调通过主客体互动实现精神世界的自我超越,如心理能力、思维水平和道德观念的进阶式发展。

二、主要特征

  1. 多维提升性:包含对真(认知能力)、善(道德判断)、美(审美意识)的同步追求,如所述人类对真理的探索与权利意识的觉醒。
  2. 实践导向性:提出的"精神解放"路径强调知行合一,通过具体实践实现精神超越。
  3. 持续动态性:不同于静态的精神状态,强调通过"客体对主体精神世界的增益"形成螺旋上升的发展轨迹。

三、实现路径 • 修养路径:通过境界提升达到心灵平和(的苦乐原理) • 实践路径:在自由探索中实现自我价值(的主客原理) • 认知路径:持续深化对世界的理性认知(的真善美追求)

需注意该概念具有跨学科特性,在哲学、心理学、教育学领域存在不同解读。如需深入研究,建议结合伦理学著作《尼各马可伦理学》或发展心理学相关文献拓展理解。

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